Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Carl O. Koch. Den rörliga linjedelningen på det nya gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3 02
CARL O. KOCH
åtminstone två språk. Välja de åter av denna anledning ett
språk bland de frivilliga ämnena måste de släppa ett
naturvetenskapligt, som de egentligen skulle vilja studera. A andra
sidan komma vissa mindre ämnen, som äro direkt behövliga
endast för ett mycket litet fåtal, kanske att helt försvinna från
skolschemat, såsom kristendom (om det ej blir obligatoriskt),
biologi på latinlinjen och filosofi. Knappast några våga välja
dem, om ämnesantalet är för begränsat, men antagligen finns
det åtskilliga begåvade, kulturellt intresserade elever, som
skulle vilja taga med det ena eller det andra, om marginalen
vore litet bredare. Låt därför möjligheten finnas för de elever,
vilkas intellektuella förutsättningar sätta dem i stånd därtill,
att välja till fyra ämnen, naturligtvis under förutsättning att
tillräckligt många anmäla sig till dessa ämnen för att kunna
motivera undervisning däri.
Specialiseringen inom gymnasiets högsta ringar kommer
helt säkert att kräva mer av lärarna på detta stadium än
förut. Att tillfredsställande leda elevernas mera fria studier,
att anvisa litteratur, att ge lämpliga uppgifter och kontrollera
dessas utförande, allt detta och kanske annat av samma slag,
kommer att ligga på ett annat plan än den nuvarande
klassundervisningen med sitt läxförhör. Framför allt kommer det
att fordra stor beläsenhet av läraren. Det tycks då vara en
rimlig begäran, att lärarbefattningarna ej göras för
omfattande, framför allt i de främmande levande språken. Högst
två språk böra ingå i en adjunktur, och en-ämnes lektorat
torde också vara att förorda nu, då fil. licentiatexamen endast
omfattar ett ämne. Rakt i strid mot dessa större krav på
gymnasielärarna synes den begäran stå, som nyligen
framställts om rättighet för icke lektorskompetenta att söka
lektorat. Här borde man avvakta tiden och se, hur förhållandena
gestalta sig. Skulle emellertid denna begäran villfaras,
kommer det att bli mer maktpåliggande än någonsin, att
rektorerna gora den riktiga fördelningen av lärare för realskola
och gymnasium, Troligt är, att tillfällena till missnöje med
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
