Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Anmälningar och recensioner - Otto Rohnström. Fransk skollitteratur
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 7 2
anmälningar och recensioner
het i viss mån rubbats genom att allt för mycket av texten
bortskurits. Några sådana ställen, där innehållet genom
strykningar blivit mindre klart, ha anförts i Tidn. f. Sveriges
Läroverk, 1928, n:o 17. Jag nöjer mig med att här ytterligare
anföra ett, s. 56: — Quelle cause a done privé l’Eglise de vos
lumieres? demanda Orso. — U11 rien, un compte ä regier, comme
dit mon ami Brandolaccio.
Orso fit un mouvement d’horreur.
Denna Orsos fasa över frasen »un compte ä regler» blir här
obegriplig. I originaltexten däremot får man veta vad denna
»compte ä regler» inneburit: det är en handling av ytterlig
råhet och meningslös grymhet, som helt naturligt kommer Orso
att rysa, icke själva uttrycket »compte å régler» i och för sig.
Vidare måste från en viss synpunkt sett erkännas värdet att
äga en text reducerad till mått av mindre omfång. Utgivarne
själva beräkna, att texten i detta sitt reducerade skick kan
genomgås på ett läsår. Anmälaren i T. f. S. L. är tydligen mera
pessimistisk i detta avseende. Han anser, att texten icke ens i
detta format kan hinna genomgås på ett läsår.
Slutligen bör med tacksamhet påpekas, att den medföljande
kommentaren är noggrann och omsorgsfull samt fullt tillräcklig.
Ett lyckligt drag är sammanförandet på ett ställe av de italienska
ordens uttal.
Totalomdömet om Hultenbergs och Thorns textupplaga
beror mycket på den fråga, som redan berörts, nämligen om
vad som kan medhinnas av textläsning i ett språk, och vidare
på spörsmålet om i vad mån litterära och estetiskt-kulturhistoriska
synpunkter kunna få spela någon roll vid språkundervisningen.
Har man nu rätt att antaga, att framtidens skola kommer att
ge de respektive språken lika mycket tid som hittills? Eller,
spörjer man sig med bävan, måste på grund av många
sammanträffande orsaker, såsom otillräcklig grund för
språkundervisningen i de lägre klasserna, otillräcklig tid på schemat i både
realskolan och gymnasiet, otillfredsställande timplaner i gymnasiet
samt — det mest hotande ovädersmolnet på vår skolas himmel
— våldsam minskning i den effektiva undervisningstiden för att
tillfredsställa idrottsraseriets Moloch, måste, säger jag, all högre
språkundervisning bliva omöjliggjord, så att språkläraren nödgas
inskränka sig att meddela det mest elementära av grammatik
och allmän språkfärdighet samt ett knappt, ytterst begränsat
ordförråd, med avstående från alla slags försök att intränga i de
respektive landens litteratur och .kultur? I sådant fall torde den
nu föreliggande upplagan av Colombo, vara en utmärkt skoltext,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
