Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - R. Bengtson. Reformerad teckningsundervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
io4
R. BENGTSON
måste ha en delvis annan utbildning än den nuvarande.
Hittills utfärdade kursplaner, även de senaste, fordra av läraren
en typ, till hälften konstnär, till hälften konstruktör. Och
till övervägande del har han väl varit och känt sig som
konstnär. Han har i skolan representerat konstförståndet,
kanske än mer smakförståndet. Just detta sista har han
mäktat tack vare den särskilt värdefulla smakutbildning, som
Tekniska skolan i sin fackteckning, skissteckning och annat
har förmågan att ge. Hans konstnärliga utbildning i övrigt
har icke heller lämnat något övrigt att önska.
Nu bör emellertid hans typ bli i viss mån en annan.
Hans teoretiska insikter måste fördjupas, hela hans
allmänbildning höjas. Det kan rent av se ut som om man skulle
tvingas till ett val mellan konstnär eller vetenskapare såsom
grundtyp för teckningslärare. Helst såge man väl en
förening av båda slagen. Man kan nämligen ej helt avstå från
någotdera. Kraven på konstnärligt kunnande må dock, enligt
min mening, minskas till förmån för ökad teoretisk bildning.
En konstnär kan vara genial i sitt eget skapande, en god
undervisare i skola av allmänbildande typ är han därför utan
vidare icke. Ofta blir det endast de för ämnet begåvade
eleverna, som han kan intressera sig för. Men detta fåtals
behov får ej bestämma vare sig läraretyp eller kurser.
För läraren bör till att börja med studentexamen bli
obligatorisk. Mest för språkens och matematikens skull. En
icke alltför ytlig kännedom om de stora kulturspråken är en
förutsättning för vetenskapliga studier av vad slag som helst.
Och realexamens kurs i matematik kan ej anses tillräcklig
för den, som skall handleda gymnasister i geometrisk
konstruktion. Säkerligen mest på grund av teckningslärarnas
bristande matematikkunskaper har det föreskrivna samarbetet
mellan matematik- och teckningsundervisning hittills i så
ringa grad kunnat förverkligas.
Vad sedan den speciella utbildningen besträffar, så bör
den, alltjämt förlagd till Tekniska skolan i Stockholm, såsom
förut främst omfatta allehanda övningar i teckning och mål-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
