Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - R. Bengtson. Reformerad teckningsundervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
io6
R. BENGTSON
Den samtidiga utbildningen till välskrivningslärare, även
den med undervisningsövningar, bör kvarstå.
Förslag, som väckts om att i utbildningen borde ingå
en obligatorisk slöjdlärarekurs, skulle nog, om det realiserades,
på mänga platser medföra förbättrad ekonomi för läraren, i
synnerhet efter nu påbörjade nedskärning av timantalet i
realskolan. I den nuvarande lärareutbildningen med dess
övervägande praktiska övningar tror jag också, att slöjdkurser
utan större svårighet läte inordna sig. För den reformerade
utbildning, som jag här beskriver, skulle sådana måhända
betyda en alltför stor splittring av intressena, ett
mång-syssleri, som lätt leder till ytlighet.
Utbildningen bör, utöver vad som redan sagts rörande
teckning och målning, även bibringa en allmän
teknikkännedom. Detta såsom hittills genom lärarekandidaternas
deltagande i mer eller mindre frivilliga ämnen, t. ex. modellering,
gipsgjutning, träskärning, ciselering o. a.
Återstår att nämna tvenne speciellt teoretiska ämnen,
nämligen konsthistoria och pedagogik med psykologi. Studiet
av det förra bör ha sin tyngdpunkt i stilläran, men
naturligtvis även omfatta andra viktiga partier av konstens historia.
Arbetet skall bestå i åhörande av föreläsningar, bevistande
av demonstrationer på muséer och i anslutning härtill
teckning och målning efter valda föremålstyper. Helst också
seminarieövningar liknande universitetens. Såsom avslutning
en obligatorisk tentamen på inläst kurs, i omfattning
motsvarande den för betyget Godkänd i filosofie kandidat-examen.
Den pedagogiska utbildningen bör, förutom redan nämnda
metodikstudier, innehålla åhörande av föreläsningar i
pedagogikens historia, praktiska övningar i experimentell psykologi
jämte protollföring samt seminarieövningar med referat eller
egna uppsatser såsom ämnen för diskussion. Särskild
uppmärksamhet bör givetvis ägnas teckningsundervisningen, dess
historia, metodik och ledande författare. Liksom kursen i
experimentell psykologi framförallt bör gälla
synförnimmel-serna och rumsföreställningen. Lämpliga delar av konsthi-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
