Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Vilh. Vessberg. Nationalism i historiska läroböcker - Otto Rohnström. Språkundervisning av infödd lärare i franska
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NATIONALISM I HISTORISKA LÄROBÖCKER I 31
med Harald Hjärne, att den i sin grövre och hänsynslösare
form (som t. ex. i Ryssland och Österrike-Ungern) kan verka
lika förödande som sextonde århundradets religionsfanatism;
nationalitetsfanatismen eller nationalitetsvidskepelsen sätter han
i jämnbredd med denna. Enligt Hjärne är
nationalitetsbegreppet endast ett de senaste släktenas barn och måhända av lika
efemär art som många andra redan utslitna slagord;
nationalismens anspråk på att reglera folkens och staternas förhållanden
har endast ett relativt berättigande. Den kan alltså icke, synes
det, räcka till att motivera sönderslitandet av naturligt —
geografiskt, historiskt, ekonomiskt — samhöriga områden.
Det är ett huvudintryck man får av rapporten, huru
farligt det är att lägga historieundervisningen så, att den tjänar
ett visst syfte, vare sig nationalistiskt, pacifistiskt, socialistiskt
eller nykteristiskt — även det sista har nämligen försökts.
Det leder till förtigande och undandöljande av obekväma
fakta, till oproportionerligt understrykande av andra och
slutligen till ett fullkomligt förvanskande av den historiska
sanningen. Vi svenskar kunna skatta oss lyckliga, att vi icke
utsatts för sådana påfrestningar som i andra länder att
»omlägga» den historiska utvecklingen. Historiens sanna uppgift
har Ranke en gång uttryckt så, att den skall söka visa »wie
es eigentlich gewesen».
Denna uppgift har också i all anspråkslöshet skolans
historieundervisning, och den bör få fylla den ostörd av
allehanda pedagogiska biavsikter.
Språkundervisning av infödd lärare i franska.
Av Otto Rohnström.
Under vårterminen 1918 gavs av dåvarande
universitetslektorn i engelska, Mr. H. Alexander, undervisning i engelska
vid Västerås h. a. läroverk. (Se P. T. 1918, s. 97—102.)
Detta experiment med infödd språklärare vid våra allmänna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
