Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Sigurd Åstrand. Försök med nyspråklig linje vid Sofi Almquists Samskola i Stockholm
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
So
88 SIGURD ÅSTRAND
neriigen välgörande att välja bort matematiken: det har
blivit en helt annan kläm och glädje i deras arbete och
också helt andra resultat. Uträkningen av medelbetygen och
uppgörandet av en rangordning för studenterna på sätt, som
ovan beskrivits, visar att språklinjeelevernas betyg icke bara
varit med om den vanliga stegring, som betygen bruka få i
studentexamen, utan rätt väsentligt överträffat denna.
Medel-platssiffran för pojkarna har sjunkit frän 67 till 52 och jämt
hälften av dem tillhör den bättre hälften av klassen. För
flickorna är sänkningen ännu större: från 51 till 27, och
allesamman ha de nu platssiffror under 50.
Utredningen tycks alltså ge vid handen att försöket med
en nyspråklig linje givit resultat, som åtminstone för de
elever, som gått på denna linje, måste te sig mycket
glädjande. Men man kan fråga sig, om den utbildning dessa
elever fått. i det stora hela är likvärdig med den, som en
helt ordinarie studentexamen ger. I första hand kan då
anföras, att det ännu icke hänt att censorerna, trots det för
det mesta klena resultatet i fysik, icke ansett
»kompensationen» fullgod. Vidare må påpekas,, att i ett mycket stort
antal fall de nyblivna studenterna ha större nytta av gedigna
språkkunskaper än av vidsträckta kunskaper i matematik och
fysik. Slutligen saknar språklinjen heller icke ett ämne,
kring vilket arbetet koncentreras och som alltså kan likställas
med latinet på den ena och matematiken på den andra av
de ordinarie linjerna. När, som hittills varit fallet,
språklinjen läser engelska eller franska, användes 22 % av
undervisningstiden i Ring IV på detta ämne eller lika mycket
som av de övriga nedlägges på matematiken.
Ett definitivt omdöme om hela försöket är det
naturligtvis alldeles för tidigt att formulera. Man bör emellertid
kunna våga påstå, att det icke misslyckats, och att många
skäl peka mot att detsamma bör fortsättas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
