Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Anmälningar och recensioner - Emil Solander. Rendahl—Wahlström—Frank. Räknebok för realskolan - Emil Solander. Seth Jarl. Repetitionskurs i algebra - Emil Solander. Edy Velander. Barnens elektriska uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
128 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
33
metri», även denna på sin tid i huvudsak utarbetad av
Lindhagen. E. S.
K. I. Seth Jarl, Repetitionskurs i algebra. (C. E. Fritze,
127 sid., bund. 3: 25).
Boken anger sig vara en exempelsamling omfattande
latingymnasiets kurs i algebra och funktionslära. Den »omfattar 10
olika kapitel jämte övningsuppgifter. I vissa kapitel finnes,
förutom behandlingsregler och anvisningar, en del exempel
fullständigt lösta». Bläddrar man sen igenom boken, finner man alla
exempel i de 10 kapitlen så gott som fullständigt lösta, enär de
alltför utförliga anvisningarna, där ej lösningen är alldeles
fullständig, ge föga rum för elevernas självständiga arbete. Men
dessutom tillkommer ett kap. XI, Övningsexempel, med 90 uppgifter,
för vilka ingen eller måttlig ledning för lösningen lämnas. Detta
kap. utgör den egentligen nyttiga delen av boken. Ty att läsa
behandlade uppgifter i st. f. att själv lösa dem gör eleven ingen
nytta. Sånt kan på sin höjd förekomma på ett betydligt högre
stadium än det här avsedda, och bör även då användas med
måtta och urskilning. Boken kan därför knappast
rekommenderas till allmänt bruk.
Ett par detaljer: Sid. 15 visas direkt genom division, att
uttrycket ax2 + bx + c är delbart med x— rx om rY är ett
nollställe för uttrycket; det visar sig nämligen, att den av x
oberoende resten är ar± + br± -f c. Därpå tillfogas: »En
motsvarande sats gäller för alla ekvationer, vilket gradtal de än må
hava». En litet mindre direkt metod är att föredraga, emedan
den kan så gott som oförändrad tillämpas även på hela
funktioner av högre gradtal. Sid. 88, ex. 8: »En triangels sidor äro
11 cm., 14 cm. och 19 cm. Huru stort är det vinkelräta
avståndet från triangelns tyngdpunkt till triangelns minsta sida?» I
en första- klumpig lösning’beräknas två av medianerna, varpå den
sökta perpendikeln fås som höjd i en deltriangel. Den andra
lämpliga lösningen begagnar sig av, att perpendikeln, som
omedelbart inses, är tredjedelen av höjden mot triangelns minsta sida.
Man bör ej lära eleverna att göra omvägar; det kunna de så
bra ändå. Lämpligare exempel på användning av mediansatsen
hade lätt kunnat uppletats. E. S.
Edy Veländer, Barnens elektriska uppfostan. (Uppsats
i tidskriften Era, häft. 12, 15 dec. 1929).
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
