Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Birger Lövgren. Individuell eller social uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Individuell eller social uppfostran.
Reflexioner med anledning av rektor Svedelii nyutkomna bok.
Av Birger Lövgren.
Förr i världen fostrades barnen i hemmen och skolorna
till goda kristna och goda medborgare. Plikt och lagbunden
ordning inskärptes genom ett system av föreskrifter och straff.
Skollivet var hårt och uteslöt all klemighet. Resultatet blev
naturligtvis ingalunda i allo gott men var dock icke att
förakta. 1600- och 1700-talens prostar och kyrkoherdar voro i
många fall hårdvulet, karaktärsfast folk. De gjorde sin plikt
mot konung och fosterland, de fostrade sina stora barnskaror
i samma enkla grundsatser, vari de själva uppvuxit, och de
höllo sina sockenbor i Herrans tukt och förmaning. Samuel
Ödmanns skildringar från Växjö skola, C. F. Dahlgrens från
Linköpings och många andra ge oss en levande bild av äldre
tiders skolliv, som naturligtvis på intet sätt ter sig idealiskt
men i det hela friskt och renhjärtat, präglat av höga sociala
dygder: kamratlig hjälpsamhet, sannfärdighet och rättskänsla,
lydnad och plikttrohet.
Denna äldre tiders skola är för länge sedan död. Idealen
blevo individuellt betonade. Individens rätt sattes i högsätet,
rätten att få leva sitt fria liv, utveckla sina krafter och
förmögenheter. Individuell behandling av lärjungarna krävdes
och kräves allt hogljuddare inom pedagogiken. Och den
lärare, som vill vara modärn, vill följa med sin tid, har
givetvis intet annat att göra än hissa individualpedagogikens fana.
Rektor Carl Svedelius är, som alla veta, en modärn
pedagog, en av de främsta inom den lärargeneration, ur vilkens
arbete våra dagars skola vuxit fram. Detta ger åt hans
nyutkomna bok »Tänkt och talat om pojkar och pedagoger» ett
intresse som historiskt dokument, som boken i och för sig san-
19 ~ 30857. Pedagogisk tidskrift ig30. Häft. 9.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
