Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Fritz Hall. Funktionalismen i klassrummet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
funktionalismen i klassrummet
275
överge bokstavsordningen och sätta eleverna efter deras
dimensioner. Dock även efter deras skaplynne. En »vaken»
elev kan t. ex. må bra, fast han sitter långt bort eller i
skymundan, medan den tröge bör få ha företräde i rummet. (Här
bortses givetvis från en så självklar sak, som att svagsynta
och svaghörda sitta främst).
Froblemet — om man nu får kalla en dylik
pjoskpeda-gogisk (!) detalj för problem — kompliceras ytterligare av
önskvärdheten att varje termin eller åtminstone läsår
åstadkomma en omplacering så, att högerelev blir vänsterelev och
vice versa, detta för att undvika ev. kroppsskavanker
(sned-rygg etc.) hos disciplarna. Emot dylika ombyten talar
emellertid i någon mån den omständigheten, att var och en har
behov av att känna sig hemmastadd, platsvan, i lokalen, innan
arbetet går riktigt smort, varför platsombytet skulle kunna
verka distraherande på en och annan.
Till fromma funktionalistiska önskningar få väl tillsvidare
också räknas arrangemang, som göra det möjligt att hux flux
framkalla demonstrationsmaterial, inte bara sådant, som
erfordras för naturvetenskapliga ämnen, utan även tavlor eller
dylikt, som med kraftig stil demonstrera språkliga företeelser
eller vad det vara må. Man trycker på en knapp och vips
rullar en tavla fram med önskad minnes- resp.
åskådningsbild eller -text. Man skulle t. ex. för belysande av
viktigare regler kunna tänka sig en svängbar tavelgrupp liknande
dem, som på större järnvägsstationer visa tågens ankomst- och
avgångstider för olika distrikt. Något som emellertid utan
större kostnad borde kunna inrättas i varje klassrum och som
egendomligt nog alltjämt flerstädes saknas, är den fristående
(svängbara) svarta tavlan. Man nöjer sig f. n. med tavlor,
visserligen ofta rörliga, såtillvida som de kunna skjutas upp
och ned, men dock behäftade med den olägenheten, att de
äro fästa vid väggen. Bland den svängbara — i rummet fritt
stående — svarta tavlans för många välbekanta företräden
må bl. a. följande anföras.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
