Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Nutidens engelska bildningsideal - Anmälningar och recensioner - G. A. Jaederholm. C. Hassler-Göransson. Undersökningar rör. rättstavningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
278 nutidens engelska bildningsideal
arbetet om engelsk uppfostran av Cyril Norwood, direktor
för Harrow, redan i sin titel det medvetna sambandet
med förfluten tid: »The English Tradition of Education»
(1929). Denna anslutning betyder emellertid icke någon
stagnation, utan man utvidgar de traditionella bildningsvärdena
med nutidens specifika önskemål. Angreppen på den
klas-siskt-humanistiska bildningens herravälde hava blivit mindre
häftiga. Detta sammanhänger naturligtvis därmed, att efter de
nyaste reformerna de reala ämnena nu spela en mycket större
roll i undervisningen än förut. Gentemot detta har på den
senaste tiden uppskattningen av den klassiskt-humanistiska
bildningen stigit. Undervisningsministeriets berättelse visar,
att i läroplanerna för de sedan 1902 upprättade
grevskapsskolorna, »Secondary Schools», de borgerliga konkurrenterna
till de gamla och aristokratiska »Public Schools», »the classics»
alltmer kommit in; i 8g % a v »Secondary Schools»
undervisas nu i latin, i grekiskan i 20 %. De moderna språken
ha emellertid bevarat sin mödosamt tillkämpade
medborgarrätt i skolan. Detta gäller särskilt franskan. Den gamla
principen »uppfostran till gentleman», till en till
samhällslivet anknuten individualitet, tränger från »Public Schools»
isolerade sfär ned i medelklassen. Man kan alltså tala om
en viss demokratisering. Även barnen i en »Secondary School»
i norra London skola förnimma något av andan i Harrow
och Eton, som skapat Englands ledande samhällsklass. Men
man strävar icke efter att genom systematiskt normerande
skapa en enhetsskola; man är stolt över att olika skolor
fullfölja sina egna mål.
Anmälningar och recensioner.
Fil. lic. Carita Hassler-Göransson: 1.
Rättstavningsskala för folkskolans A-form. Pris 1: 60 (1:20). 2. Det
primära ordförrådet och rättstavningsundervisningen. Pris
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
