Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Anmälningar och recensioner - Folke Borg. Olof Hammarsten, Torsten Pehrson och Ivar Sefve. Zoologi för det differentierade gymnasiet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I I 8 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
heten rätt stor. Åtskilligt har emellertid naturligt nog måst
borttagas — så t. ex. skildringarna av insektslivet i
sötvattenssam-lingar, skogsbackar o. s. v. — medan annat tillkommit. Här
äro först och främst att nämna de dissektionsbeskrivningar, som i
allmänhet inleda de olika kapitlen och de till dessa beskrivningar
hörande figurerna, av vilka, ss. i förordet meddelas, flertalet ritats
av lektor O. Hammarsten.
Det är givetvis långt ifrån lätt att skriva en lärobok i zoologi
för det differentierade gymnasiets näst högsta ring, och man måste
obetingat erkänna att här ifrågavarande arbete har många förtjänster,
bland vilka kanske främst böra nämnas just de nyss berörda
dis-sektionshandledningarna och ännu mera de dem illustrerande
figurerna.
Men det finnes också enligt rec:s mening ett och annat, som
man skulle önskat annorlunda. För att börja med stoffets
allmänna anordning, så skall enl. undervisningsplanen huvudvikten
läggas på ryggradsdjurens jämf. anatomi; i boken upptaga
emellertid de ryggradslosa djuren s. 1—90, medan ryggradsdjuren,
eller rättare chordaterna, få nöja sig med resten, d. v. s. mindre
än hälften. Det är också svårt att förstå, varför molluskerna
in-skjutits mellan maskar och leddjur; övergången mellan dessa båda
senare grupper försvåras härmed onödigtvis, och den blir ej
heller lättare därigenom att »klomaskarna» uteslutits. Någon
sammanhängande framställning av de paleontologiska typerna har,
ss. förf. själva framhålla i förordet, ej lämnats, och orsaken är
naturligtvis den, att en sådan i viss mån kan sägas ingå i kursen
för närmast föregående ring; en ändring av kursplanen på denna
punkt (liksom på en del andra) vore nog lämplig. De båda
embryologiska kapitlen (s. 21—25 och 94—103) äro
utomordentligt kortfattade; det vore med hänsyn till ämnets vikt och
intresse önskligt att de kunde icke obetydligt utvidgas. Kapitlet
om skelettet och skelettutvecklingen hos ryggradsdjuren är
ävenledes kortfattat och, som det visat sig, för eleverna synnerligen
svårläst; det vore nog bra om detta kapitel kunde ytterligare
beskäras och samtidigt göras mera lättläst. Kanske kunde detta ske
genom ett skarpare framhållande av de stora huvuddragen.
Bilden av kranier av olika ryggradsdjur (fig. 125) gör med sina små
detaljfigurer, otydliga siffror och krångliga beteckningar just ej
saken bättre.
Behandlingen av djurgrupp efter djurgrupp medför naturligtvis
den stora fördelen att man — när nu eleverna inte kunna för-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
