Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - August Johansson. Röster från Norge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I O 2
AUGUST JOHANSSON
samskolor. Men vid sidan av dessa föreslås för flickor, som
i huvudsak vilja fram till samma studiemål som gossarna,
men behöva en lugnare arbetstakt, 4-åriga realskoler, från
vilkas tredje klass man kan övergå till gymnasiet, samt för
flickor, vilka vilja hava en mera direkt kvinnlig utbildning,
4-åriga høiere pikeskoler.
Kommissionen är emellertid medveten om att en sådan
organisation som den skisserade har en svag punkt: de
främmande språken. Den säger: »Hvad det vil si å ville bygge
gymnasier og middelskoler, for bare å nevne disse skolearter,
på avsluttet folkeskole uten at man kan stille krav til at
elevene medbringer kunnskaper i fremmede sprog, har vi hatt
anledning til å gjøre erfaringer gjennem den nuværende
ordning med 3-årige middelskoler. Alle som har arbeidet i denne
skole, vet hvor tungt og anstrengt det går med
undervisningen i fremmede sprog her sammenlignet med forholdene
i den 4-årige middelskole. Undervisningen i sprogene får
noget kursmessig over sig, og det blir lett mere av
eksamens-dressur enn det stemmer med en god, fruktbringende
undervisning. Det er med begynnelsesgrunnene i fremmede sprog
som med alle fag; de bør komme på det tidspunkt, da det
passer best for barnenaturen. Og hvad man enn mener om
på hvilket tidspunkt det går an å begynne denne
undervisning, så tør det være enstemmighet om at 12-års alderen
ikke på nogen måte er for tidlig, og at det er et spill av
krefter ikke å utnytte barnas evne i denne retning ialfall fra
det nevnte tidspunkt av.»
Härav drar så kommissionen den slutsatsen, att folkskolan
bör meddela elementär undervisning i något främmande språk.
Så har i viss utsträckning redan skett i norska folkskolor;
men det har inte bara varit i ganska ringa utsträckning utan
anordningen har också haft helt frivillig och oenhetlig samt något
planlös karaktär. Nu föreslår kommissionen, att i vardera av
folkskolans två högsta klasser skall införas engelska med fem
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
