Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Ernst Nachmanson. Några ord om latinundervisningen. Ett diskussionsinlägg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NÅGRA ORD OM LATINUNDERVISNINGEN i 93
faller i’, icke ’består av’). Kan examinanden — det skall han
kunna — läsa Horatius rätt och säkert, då må han gärna
för mig ha glömt av, om versen har så eller så många
daktyler eller spondéer eller trokéer, om den är akatalektisk
eller katalektisk. Dylika själlösa utanläxor ha intet värde
såsom resultat av fyra- eller treårig latinkurs.
Men for att återgå till grammatiken: är det verkligen så,
att examensskrivningen utövar ett sådant skadligt tryck och
därmed är till hinders för den lugna fördjupning av studierna,
som särskilt det sista året på grund av elevernas då nådda
mognad eljes skulle inbjuda till, ja, då får vi gå in för:
absolut icke att taga bort den1, ty därmed vore vägen öppnad
för den andra ytterligheten, grammatisk lösaktighet med dess
ödesdigra följder för textläsningen. Utan vi få taga i
Övervägande att i någon mån lätta examenstemat, ev. också
något förkorta detsamma. Då frågas : huru skola vi lätta
det? Eller med en annan och måhända riktigare nyans
uttryckt, huru skola vi bättre förbereda lärjungarna för
uppgiften?
Jag svarar:
1) minskad prosakurs, i varje fall minskad prosakurs att
svara för i examen. Ar det inte för närvarande så, att
repetition av hela prosakursen öder bort en orimlig tid av
sista läsårets latintimmar utan att lämna annan valuta än att
tråka ut lärjungarna och slappa i stället för att väcka deras
arbetshåg? Det kan vara sant, att repetition är all kunskaps
moder, men den kan också, som jag vill minnas en gång
Birger Lövgren uttryckt det, bli all kunskaps styvmoder.
For min del brukar jag före det eventuella förhöret på Livius
(Cicero) fråga examinator: vad ha ni hunnit repetera? Ibland
1 Däremot synes det mig mindre viktigt, om något särskilt vitsord
över det skriftliga provet utsattes i studentexamensbetyget. Det har ju
i alla fall i det nya formuläret deklasserats till att bli ett bihang till
huvudbetyget i ämnet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
