- Project Runeberg -  Tidskrift for Philologi og Pædagogik / Tiende aargang /
193

(1860-1873)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

fortsatte skrivemåde thi kan måske forklares således, at da man
ombyttede th med d \ thu o. s. v., men ej kunde göre delte i
thi, blev th her stående og siden at’ vane beholdt indtil den
Qyeste tid; så at det ikke — som vi ovenfnr til en prave
an-toge — er tegnet th, der har fremkaldt lvden men tvertimod
denne, der har bevaret hint.

Hermed tror jeg at have givet en fremstilling og förklaring
af alle ejendommeligheder ved vort ord. Jeg håber, at man nu
vil godktende den i indledningen givne karakteristik, hvortil jeg
nu til slutning viser tilbage, for at de spredte momenter kunne
samle sig i en totaiopfattelses enhed.

Tidskr. for Philol. og Psdac. X.

13

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 15:09:55 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/philpaed/10/0205.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free