Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Undervisningsplaner - Norsk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
GE)
4
ov
0 vNØM PEN
30
Stilene rettes, og barna skriver de ord de har skre-
vet galt i margen eller under stilen i riktig form. I
begynnelsen bør dessuten hele stilen skrives om efter
rettingen. |
Man bør venne barna til å forme hele perioden
før de skriver den ned. Den beste kontroll med ut-
trykksmåten er: Hvorledes vil du si dette? Da blir
setningsbygningen naturlig.
Man begynner med fortellende stiler, fordi de er lettest,
og fordi sproget da blir enklest og naturligst. Men
livet krever meget oftere beskrivende fremstilling enn
fortellende, og i de øverste klasser bør man arbeide mest
med enkle beskrivelser.
Meget nyttig er også skriftlig forkortet gjengivelse
av et kjent stoff (referatstiler). Enn videre bør barna,
før de forlater skolen, få nogen øvelse i å forme enkle
forretningsskrivelser o. I.
Hvis man (på mellemtrinnet og øverste trin) gir kar a k-
ter for stilene, bør man bedømme dem både efter inn-
hold og form. Man gir en karakter for innhold (riktig
og fyldig innhold, orden i fremstillingen) og en for
form (godt sprog, riktig ortografi og tegnsetning),
legger de to karakterer sammen og dividerer med 2, dog
således at den endelige karakter ikke blir bedre end 4,5
hvis karakteren for form er 5.
Eksempler på hjemmearbeide i norsk.
Barna forbereder sig på å gjengi muntlig et stykke
(eller et avsnitt av et stykke).
Lekser 1 høitlesning.
Barna lærer korte dikt eller prosastykker utenat.
Barna forbereder sig på å gjengi muntlig de viktigste
momenter i et stykke eller på et lite «foredrag».
Barna lærer et stykke utenat til utenatskrift på skolen.
Avskrift.
Barna setter inn de ord som mangler i opgivne setninger
eller lager nye setninger med opgivne ord.
Barna sammenstiller ord med analog rettskrivning eller
bøining.
Opgaver i setningsanalyse.
Stiler.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
