Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - II. Det nya systemets principer - Det nya systemet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
som formulerats för lians särskilda arbete, så skulle därav följa, att
den unge man, som kommer till universitetet för att under lärares led-
ning studera matematik, fysik, kemi, latin, grekiska o. s. v., skulle reda
sig bättre ensam utan hjälp. Enda skillnaden är, att studenterna komma
till sina lärare, under det att läraren vid det nya arbetssystemet kom-
mer till arbetaren, något som beror på själva arbetets natur. Resultatet
är, att varje arbetare, med en viss intelligensgrad, tack vare systema-
tiska metoder ock den hjälp han erhåller av sina instruktörer, kan ut-
föra mera krävande, mera intresseväckande och slutligen mera bildande
samt andligt och materiellt mera givande arbete än förut. En arbetare,
som förut endast kunnat t. ex. köra gödsel eller bära ett arbetsstycke
från ena ändan av verkstaden till den andra, kan lära sig enklare me-
kaniskt arbete och ernå den större trevnad och omväxling i arbetet samt
den högre avlöning, som är förenad med mekanikerns yrke. Den lågt
avlönade maskinarbetaren, som förut endast kunde stå vid en borr-
maskin, lär sig sköta en svarv eller en hyvelmaskin, vilket fordrar
större skicklighet och ger bättre avlöning, under det mekanikern med
hög yrkesskicklighet blir förman och instruktör, och så vidare hela
vägen uppför.
Man skulle kunna tycka, att det nya systemet ej erbjöde arbetaren
samma eggelse att göra sin uppfinningsförmåga gällande i fråga om
nya och bättre arbetsmetoder och verktyg. Det är sant, att under detta
nya system arbetaren ej tillätes använda vilka redskap och metoder,
som han själv anser lämpliga under sitt dagliga arbete. Men man bör
emellertid på allt sätt uppmuntra honom att föreslå förbättringar i fråga
om både metoder och verktyg. Närhelst en arbetare tror sig hava funnit
en förbättring, bör ledningen noggrant undersöka den nya metoden och,
om så behövs, företaga en serie experiment för att bestämt kunna be-
döma värdet av nyheten i jämförelse med de gamla förhållandena.
Finner man, att den nya metoden är överlägsen den gamla, bör den
, antagas som standard för hela verket. Arbetaren bör få hedern av
förbättringen och en kontant ersättning för sin uppfinning. På detta
sätt vinnes arbetarnas initiativ bättre under den nya arbetsledningen än
under det gamla individuella systemet.
Emellertid har den hittillsvarande utvecklingen av den rationella ar-
betsorganisationen visat, att en varning är behövlig. Den yttre för-
valtningsmekanismen får ej förväxlas med dess inre kärna, med dess
bärande tanke. Alldeles samma mekanism kan i ena fallet medföra
skadliga resultat och i det andra fallet de allra bästa. Samma metod,
som ger de bästa resultat, då den följer de bestämmande principerna
för rationell arbetsledning, kan föra till olycka och ruin, om dess hand-
— 74 —
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
