Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Barndom og skoleår
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Retskrivnings-teorier.
-
Rimerier.
13
til tuggemaalene ær naar de have dannet sig til et saa
kunstigt helt som f. æ. grønlanskæn, jæg maa tale
nogæt aam vorí dænne kunstighed og opløsning bestaar.
Man ser da at alt i værdæn faarandrer sig idelig,
oprinnær fra ubetydelighed af, stigær til dæt højeste,
dærpaa synkær dæt attær tilbage i et evigt krésløb, saam
man sigær.
» Under disse alvorlige studier tjænte digtekunsten
ham af og til til forfriskelse«, hedder det i N. M.
Petersens levnedsskildring af Rask. Man må imidlertid
her ikke komme med forvæntninger, selv ikke med
`meget nedstemte forvæntninger. Rask var ikke digter,
ikke en gang af 2den eller 3dje rang. Grunden dertil
var ikke den, at hans begavelse var så aldeles
overvejende sproglig. Tyskeren Fr. Rückert er et slående
bevis på, at man kan være professor i de østerlandske
sprog (hvad jo Rask også blev) og dog tillige en digter
af 1ste rang (hvad Rask aldrig blev). Rigtignok
fortæller N. M. Petersen om et digt, som R. i sin skoletid
læste for ham og Clod, og som skildrede
Longobardernes sejlads over Østersøen i en måneklar nat med et
så poetisk liv, at bægge endnu en 30 år derefter
bevarede en levende følelse af det indtryk, denne skildring
gjorde på dem. En af hans lærere taler også om den
lethed, hvormed han kunde versificere en opgiven fabel
el. lgn. 2. Men hverken R.’s rimerier fra drengeårene
eller hans senere trykte og ikke trykte vers vidner om
andet, end at han var en ganske jævn rimer. –
.
Endnu blot et par ord om R.’s skolegang. Da han
kom ind i den latinske skole, havde den endnu sin
gamle ordning: Latin, Græsk og religion slugte næsten
hele undervisningstiden; kun ganske få timer var ind-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
