Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Hjalmar Falk: Universitetet og skolen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Universitetet og skolen.
227
ukjendt ting. Det sprogstof, man her har at operere med,
staar i pædagogisk henseende langt under det som latinen
byr paa; det er i fremtrædende grad lærestof. Tyngdepunktet
for elevernes aktive arbeide er da ogsaa for en væsentlig del
lagt over paa indholdet og bestaar i gjengivelse av
sammenhængen og tankeutviklingerne hos moderne forfattere, — en
oveise som i og for sig likesaagodt kunde være knyttet til
tekster i morsmaalet.
Den gamle skole var en lærd skole og gav sig ikke ut
for andet end en forskole for universitetet. Dens ene maal
var at optugte eleverne i anstrengt tankearbeide, og vænne
dem til den selvvirksomhet som er den nødvendige
forutsæt-ning for et virkelig videnskabelig studium. Det
nyhuma-nistiske gymnasium er baaret av et helt igjennem forskjellig
princip. De stadig «bedre» lærebøker letter mer og mer
arbeidet ved at forklare alle de vanskeligheter som eleverne
burde ha til opgave at løse, og hvis løsning skulde utgjøre
arbeidets belønning og glæde. De mange drivende lærere tar
altfor meget byrden paa sine skuldre; — et par rigtig
umulige lærere ved hver skole, slike som der i gamle dage fandtes
i overflod, vilde visselig svække likheten mellem denne
opdragelse og opdrætteisen av de strassburgske gjæs.
For det maal som den gamle skole satte sig, hadde den
i latinen et middel, hvis sidestykke det nyhumanistiske
gymnasium mangler. Men dette fag tjente ogsaa som intet andet
denne skoles andet maal: at gi de studerende de
forkund-skaper som studiet av de humane videnskaber kræver, —
en kundskap uten hvilken videnskapens utvikling og kilder
altid vil forbli en lukket bok, ja uten hvilken et virkelig
videnskabelig arbeide paa en række omraader er umulig.
Som bekjendt, forutsætter loven av 1896 latinlæsningens
fuldstændige henlæggelse til universitetet. Intet beviser bedre,
hvor litet hensynet til universitetet har veiet, end denne
overforelse av et fag, som endnu i uoverskuelige tider vil vedbli
at utgjøre den uomgja^ngelige forutsætning for studiet av de
humanistiske videnskaper, fra skolen, — hvor det efter sin
natur hører hjemme, hvor det alene kan bli drevet med den
rette kraft, og hvor det yder et ypperlig stof fra formens og
indholdets side —, til universitetet, hvor det (som alle vet)
16 - Samtiden 1912.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
