Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
8
utanläsningen i stor misskredit. Man benämnde den »en
andlig tortur», ja till och med en »förgripelse på den
barnsliga naturen.» — Men, såsom ofta händer, så gick
det äfven här; man slog öfver från en ytterlighet till en
annan. Då den gamla skolan endast medgaf utanläsning,
ville deremot den nya skolan icke tillåta det ringaste
minnesarbete. Förståndsbildning blef tidens lösen; formel
själsbildning eftersträfvades och ingenting annat; det ma¬
teriela vetandet vore förgängligt; endast den formela
bildningen egde bestånd. Man förbisåg härvid att »det
ena bör göras, men det andra icke låtas.»
Emellertid har man nu kommit derhän, att man er¬
kännt värdet och nödvändigheten af den undervisning, som
tager minnet i anspråk och derför åter insatt det memo¬
riala lärosättet i dess rätt. Deremot har man öfvergifvit
den gamla själsdödande mekanismen och återfört läro¬
ämnena till deras rätta ståndpunkt. Man sträfvar efter
att förbinda minnet med förståndet och fordrar att bar¬
net äfven vid utanläsningen skall tänka.
För nödvändigheten och värdet af förnuftiga minnes¬
öfningar hafva många stämmor höjt sig. »Vid undervis¬
ningen är repititionen hufvudsak; den är, kunde man säga,
allt. Man vet blott hvad man har lärt sig; man bibe¬
håller endast hvad man upprepat; man kan ej begrunda
annat än det man i minnet qvarhållit» (Jacolat). »Har
man först ord för ord i minnet upptagit en filosofisk eller
matematisk sats, eger man så mycket större frihet och
läglighet att bevisa och begrunda densamma och att till
den blott yttre assimilationen äfven foga den inre» (Pal¬
mer). — »Enär barnets bestämmelse icke så mycket är
att produktivt tänka, som icke mer att tillegna sig det
redan tänkta, så är dess minne starkare, än de öfriga
intellektuela krafterna» (Erdmann).
Helt visst ligger en tydlig vink af naturen deruti,
DESPISE AOE TA.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
