Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
31
»Insigt alstrar intresse», heter det. En undervisning, som
barnet verkligen förstår väcker ock dess intresse. Ett
torrt, oklart hoptrassladt och ofattligt föredrag intresserar
deremot ingen, allraminst barnet.
Att undervisa på ett intresseväckande sätt är i sanning
icke ringa konst. Denna konst kan dock läras. Härvid
har läraren att påminna sig följande. Barnets intresse
kan redan genom sjelfva ämnet väckas. Det gifves en
mängd ämnen, som intressera hvar och en t. ex. Histo¬
ria, Naturlära och i allmänhet de s. k. reala ämnena. För de
formela ämnena såsom räkna, grammatik, logik intressera
sig barn i allmänhet mindre. Flickor pläga vanligtvis
hysa motvilja emot räkna; räknetimmarne äro för dem
oftast de obehagligaste, så vidt ämnet icke särdeles väl
behandlas. — Men äfven inom hvarje särskilt läroämne
kan det ena momentet vara mera intresseväckande än
det andra. Sa t. ex. dr ett svenskt barn mera intresse¬
radt af att höra berättas om Karl XII:s bragder än om
Stridigheterna under Sveriges medeltid 0. s. v.
Vidare kan undervisningen blifva intressant genom
lärarens undervisningssätt. Härvid blir först rätt klart
huru mycket som i undervisningen beror på formen. Två
lärare kunna nemligen behandla samma ämne, af hvilka
den ene behandlar sitt ämne på ett intressant sätt, den
andre deremot helt torrt och följaktligen icke anslående.
Det är en hemlighet huruledes många lärare blott genom
sjelfva framställningssättet liksom rycka sina lärjungar
med sig, så att dessa länge och med spänd uppmärksam¬
het kunna åhöra undervisningen utan att tröttna. Mycket
beror på lärarens person, föredrag, läroton o. s. v. Den
Som sjelf är lifvad och intresserad af sitt ämne, den har
ock utsigt att kunna litva och intressera sina åhörare.
Den tröge och liknöjde daglönaren kan omöjligen fram¬
kalla någon entusiasm.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
