Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kan sammanfattas deruti, att det är målande och intresse¬
väckande, men på samma gång flärdlöst, innerligt och
verkligt uppbyggande, bör läraren framställa den till be¬
handling bestämda historien 1 å2 gånger i hela sitt sam¬
manhang. Emellan första och andra berättandet göres
ett lämpligt uppehåll, så att barnen hinna samla sina
tankar och göras uppmärksamma på, att det blir en re¬
petition af det redan sagda. Af icke ringa vigt är, att
läraren, så vidt möjligt är, använder samma form, ord,
uttrycks- och föredragningssätt vid det aterkommande
berättandet. Små barn betrakta nämligen innehåll och
form såsom ett odeladt och odelbart helt, hvadan hvarje
afvikelse från formen tillika förekommer dem som en af¬
vikelse från sjelfva saken.
På barnens blickar och hållning har läraren ett täm¬
meligen säkert bevis på, huruvida han lyckats att berätta
väl; ty i så fall är det vanligen stilla i skolan som i en
kyrka, barnen hänga, som man säger, vid lärarens läppar,
uppmärksamt och begärligt lyssnande till hvarje hans ord.
Börjar det deremot visa sig oro i lägret, börja barnen
prata, gäspa och blifva ouppmärksamma — då är det
något som felas, och läraren gör bäst uti att söka felet
hos sig sjelf, innan han söker det hos lärjungarne.
B) Redan derigenom att den bibliska historien blifvit
väl berättad, har uppfattandet och inlärandet i hög grad
blifvit underlättadt; men dervid fordras emellertid ännu
ett ytterligare införande i och förklarande af innehållet.
Detta kan dels ske under formen af en slags rubrikför¬
klaring, som då bör vara helt kort, dels och egentligast
efter eller i sammanhang med sjelfva berättandet. Härvid
bör nu läggas märke till det slags förklarande, som sker
genom uppdelningar, genom ord och sakförklaringar samt
genom användandet af bibliska taflor. a) Berättelsens
uppdelning sker på så sätt, att läraren, sedan han fram¬
i
?
4
I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
