Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
’verensstämmelse med innehållet af den heliga historien.
52
ställt berättelsen i ett sammanhang, berättar endast första
"afdelningen af densamma, d.v.s. den del, i hvilken första
hufvudtarken innehålles, samt gör derefter ett litet uppe¬
håll. På samma sätt efter andra samt hvar och en af de
följande afdelningarna, till dess hela berättelsen är genom¬
gången. Efter hvarje sålunda behandlad afdelning lemnas
nödiga b) ord- och sakförklaringar. Härvid får man icke
tänka på några etymologiska eller dogmatiska eller arkéolo¬
giska utredningar, utan endast helt enkla förklaringar af
sådana ord och förhållanden, hvilka för en riktig uppfatt¬
ning af berättelsen ifråga äro nödvändiga att känna och
förstå. Dylika förklaringar kunna gifvas antingen sedan
en afdelning af berättelsen blifvit framställd — således i
förening med uppdelningen — eller ock då historien andra
gången berättas i sitt sammanhang och då liksom inom
parentes, omedelbart efter det ord eller begrepp, som be¬
höfver tydliggöras för barnen. Slutligen kan ock en för¬
klaring ske genom c) användandet af bibliska taflor.
Under förutsättning att detta åskådliggörande underlag
vid den elementära undervisningen i bibliska historien
dels har egenskaperna af enkelhet, tydlighet, värdighet
och sanning, dels att dess användning sker på ett peda¬
gogiskt riktigt sätt, bör det i ganska väsendtlig mån bi¬
draga att göra undervisningen fattlig och tilldragande.
Såsom allmän regel för de bibliska taflornas användning
i skolan gäller, att de ej få begagnas utan i förening med
en muntlig, väl öfvertänkt berättelse, samt att bildens före¬
visande hvarken får ske före eller liktidigt med utan efter den
muntliga framställningen. Vigtigt är ock, att berättelsen och
taflan väl harmoniera, så att barnen icke höra ett och se ett
annat. Häraf det angelägna uti att med stor sorgfällighet
granska taflan, då man memorerar berättelsen, och tillse,
huruvida densamma verkligen är anordnad i bibeltrogen öf¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
