Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
83
slagna timmar — af en orienterande öfversigt af bibelns
böcker, så att barnen veta, hvar de skola söka den eller
den berättelsen, det eller det bibelstället. Har läraren att
tillgå — han bör annars sjelf kunna uppställa — en kort¬
fattad schematisk öfversigt af bibelns böcker, bör han
förelägga barnen att ordagrannt inlära densamma. Härige¬
nom undvikas nämligen tidsödande letande, då frågan blir
att slå upp ett bibelcitat eller läsa ett sammanhängande
stycke direkt ur den heliga skrift. Så nyttig i formelt
hänseende som en slik bekantskap med bibeln än kan
vara, är den emellertid endast att betrakta såsom en
rent yttre, den egentliga och här närmast ifrågavarande
bibelläsningen understödjande kunskap, hvilken således
ingalunda är liktydig med verklig bibelkunskap.
b) Beträffande nu de ämnen, som böra utgöra före¬
mål för den egentliga bibelläsningen i folkskolan, och
hvilken läsning hälst bör ställas i omedelbart samman¬
hang med den dagliga morgonandakten i skolan, må lära¬
ren erinra sig: hvad som icke kan förstås utan vidlyftiga
och för barnen ofruktbara förklaringar, må sparas; hvad
som står i närmare sammanhang med barnens öfriga
kristendomsundervisning bör ingå vid bibelläsningen tidi¬
gare än det, som står i mera aflägsen förbindelse dermed;
hvad som ger anledning till lättfattliga, historiska och
geografiska upplysningar, eller medgifver omskrifningar
(parafrasering), är mera passande för skolbarnen än det,
som omedelbart tilltalar själen: Sålunda äro de tre för¬
sta evangelierna, apostlagerningarna äfvensom ett urval
af de Paulinska brefven (t. ex. I Kor. 13) särdeles lämp¬
liga vid bibelläsningen i folkskolan. Och enär inbillnings¬
kraften vanligen är ganska stark hos barnet, bör man
ieke helt och hållet förbigå skriftens poetiska böcker,
men dervid emellertid söka utvälja sådana ställen, som
för barnen äro passande och af dem kunna fattas, t. ex.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
