Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
92
sjelft, d. v..s. genom talandet, genom det lefvande um¬
gänget med språket, kan inhemtas; att icke spraklaran,
utan språköfningen, ispråkgehöret bör vara det första vid
språkundervisningen.
Den första undervisningen i modersmålet skall således
framförallt afse språkkänslans, språkgehörets utveckling
och odling, sa att barnet på öfningens och vanans väg
kommer derhän att liksom instinktmessigt välja de riktiga
uttrycken och ’dymedelst så småningom vinna en grund,
på hvilken den egentliga språkbyggnaden sedan kan
uppföras.
Hufvudfaktorerna i den skolmessiga språkbildningen
äro talandet, hvilket åter förutsätter hörandet, samt lä¬
sandet och skrifvandet. Endast genom ett konseqvent
fullföljande af dessa trenne jemnlöpande vägar, skall
det lyckas läraren att leda sina lärjungar till en lefvande,
säker och redig kunskap i modersmålet.
I. Modersmålets talande.
Helsinnade barn — och här är nu icke fråga om
några andra — kunna visserligen, när de sättas i skola,
utan synnerlig svårighet upprepa ord och satser som före¬
sägas dem, kunna ock hjelpligt förstå, hvad man säger,
samt inom ramen af sitt ringa ordförråd någorlunda be¬
gripligt uttrycka sig. De hafva således en slags språk¬
kunskap; men denna är i de aldra flesta fall så ringa
och i många hänseenden så felaktig, oredig och oklar,
att det måste blifva skolans första och angelägnaste om¬
sorg att föröka, rensa och reda densamma. Detta sker
närmast genom de s. k. tale-öfningarne. Vi hafva i det
föregående sett, hvilket nära sammanhang som förefinnes
mellan tanke och språk, mellan tänkande och talande.
Men tänkandet har sin rot i åskådningen. Häraf följer
således, att skolans första språköfningar, d. v. s. de, som
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
