Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
131
Visar sig nu räknekonsten redan i materielt hänse¬
ende nödvändig, uti än högre grad gör den det om vi se
på den formela sidan af saken. Räkningen är nemligen
ett af de förnämsta medlen till menniskosjälens bildning,
och med rätta uppställer derföre allmänna folkskolestad¬
gan räkning såsom ett bland de läroämnen, i hvilka hvarje
barn bör hafva inhemtat nödig kunskap, innan det får
lemna skolan. Derest räkneundervisningen på rätt sätt
meddelas, har den ett i hög grad bildande inflytande på
barnets själsförmögenheter. Synnerligt stor betydelse har
den för förståndsutvecklingen. Ty nir larjungen ur ett
antal exempel på induktiv väg (genom att sluta från det
enskilta till det allmänna) måste uppsöka den regel, för
hvilken exemplen äro bevis; när han på det praktiska
lifvet skall tillämpa den funna regeln; när han skall
upplösa invecklade uppgifter, sönderdela uppgifter i deras
enskilta beståndsdelar och af dessas natur sluta till det
eller de räknesätt, hvilka i det ena eller andra fallet
skola användas; när han tvingas att liksom koncentrera
sina tankar på en enda punkt, afskilja allt tillfälligt eller
underordnadt, klart bedöma och riktigt uppställa bestämda
sak- och tal-förhållanden, logiskt jemföra dem med hvar¬
andra samt draga allmänna slutsatser af de särskilta re¬
sultaterna: då är tydligtvis allt detta logiska operationer,
hvilka ju måste utbilda tankens noggranhet, omdömets
skärpa, öfverläggningens grundlighet och andens klarhet.
Att dessutom räkneundervisningen, om den rätt bedrifves,
kraftigt bidrager till håg för ordning, punktlighet och
sanning, lider intet tvifvel. Således, från hvilken sida
man än ser saken, blifver det dervid, att på undervis¬
ningen i räkning ligger stor vigt.
Detta läroämne, vare sig nu att man betraktar det
såsom vetenskap eller konst, har ett så betydande om¬
fång att blott en ringa del deraf faller inom folkskolans
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
