Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sig sjelfva o. s. v. Under alla omständigheter är det af
vida större nytta för barnen, om de kunna uträkna en
uppgift på fem sätt, än fem uppgifter på ett sätt. Går
allting efter en och samma slentrian, så är den fria ut¬
vecklingen hemfallen åt döden.
Härmed är nu alldeles icke sagt att godtycket och
regellösheten skulle få hafva fria tyglar. Ett är att små¬
aktigt och envist hålla på det af läraren angifna sättet
för lösningen af en räkneuppgift och anse alla andra sätt
såsom förkastliga -— ett annat är att blott gå pa, »ovisst
hvart ödena föra», utan tanke och plan vid sina beräk¬
ningar.
9, För vinnandet af snabb tankeräkning måste bar¬
nen erhålla klar insigt i decimalsystemet. Genom mang¬
sidiga fningar i decimal-lagens tillimpande blir icke al¬
lenast riknekunskapen utan äfven riknefardigheten i hög
grad befrämjad. Ett sätt huru man kan bibringa ny¬
börjaren insigt i den s. k. dekadiken eller tiotals-systemet
ir visadt i »Smaskolan af Sandberg», 2:dra häftet, sid. 63
0. följ.; många andra finnas visserligen, men om dem alla
gäller det att gå åskådligt tillväga, derest insigten verkligen
skall blifva lefvande och ej en blott minnessak.
10. Den, som vid riékneundervisningen vill vinna
lyckliga resultater, måste med yttersta noggrannhet genomgå
räkne-elementerna och endast låta uppfattningens klarhet
och öfningens säkerhet bestämma räknekunskapens framåt¬
skridande. Till detta ändamål uppehåller man sig jem¬
förelsevis längst vid talserien 1—10, i det man på möj¬
ligast mångsidiga sätt betraktar alla derinom befintliga
tal, och förmedelst dem inöfvar alla fyra räknesätten till
den högsta färdighet, såväl muntligen som skriftligen. För
talserien 10—100 gäller ungefär samma grundsats, Största
uppmärksamheten använder man på de s. k. resolutions¬
talen och de som med dessa stå i något slags gemenskap,
ASAaATARTEwBTaigae-:oeaee(=
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
