Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
180
Guds ledning af folkens och landernas éden — den duger
icke till lärare i historia. Om deremot en larare verk¬
ligen hyser ett varmt och innerligt deltagande för mensk¬
lighetens ve och väl, så slår det icke fel, att ju dessa
hans innersta känslor, likasom de återspeglas i hans
ord, ocksa bana sig vag till och finna geoklang hos bar¬
nen. Men detta ar nagot helt annat än hvad som astad¬
kommes genom ett latsadt deltagande, en tillgjord rörelse,
hégtrafvande fraser, exalterade atbérder och uppskrufvade
uttryck. Allt dylikt skenväsende utan inre sanning och
verklighet framkallar köld istället för värma, ytlighet
istället för innerlighet.
d) Berätta troget och sannt! »Undervisningen i hi¬
storia maste hallas fri fran hvarjehanda godtyckliga me¬
ningar och enskilda syften af religiös eller politisk art;
det sedliga allvaret får ej urarta till ett torrt moralise¬
rande, den fosterländska värmen ej hänföra till orättvisa
mot andra folk. Oförfalskad sanning, frihet från all
godtycklig färgläggning, historisk trohet, eller såsom man
vanligen säger: historisk objektivitet, äro oundgängliga
fordringar på ett godt historiskt berättande.» Bjuder till¬
fället, att läraren skall fälla ett omdöme om en historisk
personlighet eller händelse, må han då gå tillväga med
den försigtighet och betänksamhet, utan hvilka ett gediget
och grundadt domslut aldrig blir möjligt; må han icke
försöka att göra hvitt till svart och svart till hvitt, utan
lata det goda vara godt och det onda ondt.
e) Berätta lefvande och åskådligt! Denna fordran är
så vigtig, att derest läraren icke på ett liffullt och åskåd¬
ligt sätt berättar historien, så förlorar hans framställning
största delen af sitt intresse och barnen sitta liknöjda
och oberörda af hvad som säges dem. Berättandet bör
derföre vara så lefvande, så åskådligt, att lärjungarna
tycka sig liksom närvarande vid det, som för dem fram¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
