Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skänka detsamma den djupa fond af rikedom som
blir en fortfarande, och genom sig sjelf tillvexande
skattkammare för lifvet. Med denna rikedom
lem-nar undervisningen gagnande utvidgning af
menni-skans område, ty kärleken — religiositetens väsende —
är den allsidiga regulator som inom den väl
uppfostrade (d. v. s. varmt uppfostrade) menniskan, hämmar
de vilda utflykterne — området för hennes
sinnes-verksamhet måtte nu vara huru stort som helst.
Kunde undervisning ensam något uträtta i
af-seende på moraliteten, så behöfde man endast
uni-versitetsbetygen såsom konduitlistor, men — huru
mången djup skurk med stora insigter! —
Insigter utan refererande till något annat än sig
sjelfve, utgöra ett aggregat utaf det som andra vetat
och tänkt. Endast kärleken, den religiösa driften i
menniskohjertat, assimilerar dessa facta med
menni-skans väsende. All annan inhemtad kunskap är tom
på allt moraliskt innehåll, ett fremmande ting som
står nyckfullt stäldt bredvid och utom menniskans
väsende, och der utgör endast ett förstoradt
verk-ningsfält, på hvilket egoismens alla spöken omdansa
och förleda det obeskyddade sinnet.
Att en mängd menniskor med stora kunskaper
också äro rena i handlingen, har sin grund allenast
deri att de tillika kunna ega den reella fonden,
bi-bragt måhända af en kärleksrik mor, eller
ursprungligen af en kärleksrik natur som omedelbart gaf dem
sådana anlag, eller slutligen genom en mängd
tillfällen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
