Note: This work was first published in 1968, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Att ta ställning till det förflutna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hinna få plats med det inom den korta livstid som måste
användas till så mycket. Inte ens ryska har jag lärt mig; jag har
förutom svenska och engelska bara tyska och franska att tillgå.
Skolor och läroanstalter har jag inte besökt på mer än trettio
år. Såvitt jag förstår har jag heller inte fullgjort den skolplikt
som rådde när jag lämnade skolan. Då skulle en elev nöjaktigt
fullgjort 7:e klass. Den sista klass jag nöjaktigt fullgjort var 4:e
klass i folkskolan. Om jag läser rätt kunde jag lämna skolan
under undantagsparagrafen att lärjunge som uppenbarligen saknar
fattningsgåvor att tillgodogöra sig undervisningen kan befrias.
Detta säger jag inte för att vara rolig utan för att påpeka att
jag inte ger mig ut för att tala som en gammal välartad elev. Det
jag har lärt mig har jag lärt utanför skolan. Det är inte konstigt.
Som elev kunde jag aldrig förstå varför jag skulle behöva sitta
inlåst i en skola när det fanns så mycket att läsa. Skoltiden var
tidsspillan. Det fanns en och annan god lärare att resonera med
på håltimmama och det fanns några kamrater att tala med på
rasterna men för övrigt var det bara några barnaår jag dömts
att sitta av.
Jag har inte ändrat uppfattning. Skolan är en straffanstalt. Den
långa skoltiden är till för att hålla ungdomen inlåst och sysselsatt
så den inte ställer till socialt ofog i samhället; underklassens barn
skall också därtill i skolan tränas till samarbetsvilja.
Men detta innebär ju inte att jag är mot utbildning och mot
studier. Jag är socialist. I ett socialistiskt Sverige skulle jag vilja
se en mycket kort grundläggande skolutbildning. Konsten att läsa
och skriva och räkna och begagna uppslagsböcker och bibliotek.
Sedan skulle eleverna ut. När fågelungar blir flygga puttas de ut
ur boet; annars lär de sig aldrig flyga. När barn blir ungdom och
börjar bli könsmogna skall de ut ur hem och skola och in i det
egna livet. Det är osunt och skadligt för karaktären att gå i skola
och vara underordnad och bo hos föräldrar och vara barn när
man redan har att ta ett eget ansvar för livet.
Hela samhället skulle sedan vara akademi och livstiden en
enhet av skiftande arbeten, studier och resor. Då bleve det
sannerligen inte färre utan fler lärare och inte mindre utan mer
undervisning.
Visst skulle i ett sådant socialistiskt Sverige den korta skoltiden
också ha att verka karaktärsdanande, eller samhällsfostrande, om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
