Note: This work was first published in 1968, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Läroverksungdomen måste vinnas för socialismen
De friska vindar, som trots allt blåste genom 1930-talets
intellektuella värld, efterträddes på 1940-talet av reaktionära
strömningar. Den ungdom som framför allt blev offer för detta, var den
läroverksungdom som inte hade någon kontakt med föregående
års idédebatter. Denna ungdom utsattes från alla håll för den
värsta reaktionära propaganda. Den får genom sin uppfostran till
samhällets elitklass en halv herremoral. Denna tillsammans med
den oerhörda individualism som inplanteras i dem, gör den till ett
lätt byte för fascistiska ideologier.
Det är denna ungdom som kommer att vara de läkare,
ekonomer, tekniker m m som kommer att ha en stor andel i världens
omskapande och återuppbyggande. Det är därför självklart att
det är oerhört viktigt att få denna ungdom att se klart och tänka
objektivt. Detta kan ej nås enbart genom att vi utnyttjar den
intellektuella kader som kommer till oss på grund av sin
världsuppfattning, utan vi måste få en stor del av den studerande
ungdomen att bli radikal, att inse det felaktiga i det nuvarande
samhällets uppbyggnad, och att tänka konstruktivt om en ny
värld. Sedan den kommit därhän är det ju endast ett tuppljät till
att gå in i våra led.
Den stora svårigheten är naturligtvis att få anknytnings- och
beröringspunkter med denna ungdom. Sitt nöjesbehov får den
tillfredsställd genom de egna dans- och festtillställningarna. Den
har ingen direkt samhörighet med den arbetande ungdomen. För
den arbetande ungdomens krav på rätt till utbildning har de ej
någon varmare känsla, enär de blivit itutade att det råder
överproduktion på intellektuella, varför de i ”rätten till utbildning”
kanske tom spårar ett konkurrenshot. Och av den lilla del av
ungdomen som tar studenten, 3,49 proc, är endast 14,7 proc från
arbetar- eller hantverkarhem. Denna lilla minoritet känner ofta
trycket av att ”gå på nåd” så hårt att den, också på grund av de
dryga studieskulderna, ej vågar tänka självständigt.
Därför måste vi föra en propaganda, som anknyter till deras
egna problem, såsom den långa studievägen, de dryga
studieskulderna, de sena äktenskapen m m. Den propaganda vi för måste
vara noggrant avstämd efter förhållandena på varje ort. De
kamrater som redan kommit till oss från denna miljö, får såvitt det är
möjligt speciellt inrikta sig på sina kamrater i skolan. Huvudsaken
får dock ej vara att få dem till ungkommunister, utan den måste
vara att få dem till ett objektivt och radikalt tänkande. Vi får inte
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
