Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
GRUNDDRAG TILL moderSmålSunder viSningenS HISTORIA. 241
Går man så till lärokurserna, blir skillnaden mellan
svensk och italiensk modersmålsundervisning än märkbarare.
I ginnasio:
Första klassen: undervisas i den italienska grammatikens
formlära; därjämte läses och kommenteras under lärotimmarne
i modersmålet någon lättfattlig italiensk text och lärjungarne
få börja öva sig i temaskrivning, genom att skriftligen återge
en kort av läraren förut meddelad berättelse.
Andra klassen: italiensk syntax; explikation av någon
klassisk italiensk författare; utanläsning av valda ställen av
det studerade; övningar i temaskrivning två gånger i veckan.
Tredje klassen: lästes och kommenterades "Sachettis för
sin stil berömda noveller"; "Galatio" av monsignor della Gasa;
därtill kom temaövningar.
Fjärde klassen: Amicarellis: "om språket och stilen"
eller Paolo Costa’8 avhandling om vältalighet; Gozzi’s
Osser-vatore kommenterades; övningar i italiensk metrik \
Femte klassen: Macchiavelli "Storie florentine" lästes;
Fornaciaris: Exempel på mönstergill poesi kommenterades.
I liceo :
Första klassen: litteraturhistoria och kort historia över
italienska språkets uppkomst; läsning med kommentar av de
förnämsta italienska klassiska skriftställarne — denna klass
huvudsakligast: Macchiavelli, Ariosto, Tasso och Petrarca;
skriftliga uppsatser på prosa och (icke obligatoriskt) på vers;
varje vecka utanläsning av framstående ställen hos skalderna.
Andra klassen: fortsättning av litteraturhistorien och
särskilt längre studier med kommenterande av någon del av
Divina Commedia; kriaövningar.
Tredje klassen: litteraturhistorien avslutas med repetition
av vad som förut lästs; särskilt tillkommer nu en studie över
renässansen och över Manzonis: I promessi Spoei.
Närmare underrättelser om själva tillvägagångssättet vid
1 Undervisningen i franska avsåg ftven jämförelse mellan fransk
och italiensk böjningsform.
Språk och Stil. IX. 16
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
