Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
GRUNDDRAG TILL MODERSMÅLSUNDER VISNINGENS HISTORIA. 245
uDet hos oss vanliga sättet att gå till väga vid
behandlingen av litteratur skildrade jag 1894 på följande sätt:
’Såvidt jag genom ganska omfattande förfrågningar kunnat finna,
är det hos oss vanligt, att man vid behandlingen af t. ex.
Kungarna på Salamis låter lärjungarna vissa timmar i veckan
eller någon del af vissa timmar i veckan läsa innantill stycke
efter stycke, till dess hela dramat blifvit genomgånget,
alltemellanåt till det lästa genom lämpliga frågor eller på annat
sätt anknyter förklaringar och resonnemanger af olika art och
ofta vid en lektions början eller en lämplig hvilopunkt i
dramat företar en öfversiktlig repetition af det genomgångna’.
Jag hörde icke då någon anmärkning mot denna
skildring, och jag har tyvärr ingen anledning att tro annat, än
att den i det hela fortfarande är sann".
Detta är en svag undervisning, säger förf. Lärjungarna
ha ofta ej ens var sitt exemplar av den bok som läses, de
försjunka i passivitet och anse timmen som en vilostund,
möjligen en något tråkig vilostund. För läraren blir den
mycket litet krävande vare sig man tänker på själva timmen
eller på förberedelsen. I Tyskland däremot var redan enligt
Sahlins uppsats av 1904 metoden helt annan. Lärjungarna
måste hemma som läxa genomgå t. e. en akt i det drama som
lästes. Läraren låter så en lärjunge ge "en framställning av
de orienterande upplysningar skalden ger oss, en annan ett
referat av den skildrade handlingens förlopp, en tredje en
redogörelse för de karaktärsdrag, som successive framträda
hos den ena eller andra personen o. s. v." Det blir en
undervisning, som kräver ihärdig förberedelse av lärare och
lärjungar, en metodisk, väckande undervisning, en stark undervisning.
Vår nya svenska läroverksstadga har gått ett litet, litet
steg framåt genom den ökade litteraturläsningen och de
anvisningar och råd, som däri givas. Men huru denna
stadga skall kunna fruktbringande följas, det beror på många
omständigheter. Den kräver av lärarna bättre insikter än
1 Anf. arb. s. 117 f.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
