Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
202
SIGFKID EHUMNG
Nu måste det emellertid, säger Jespersen, även finnas
•ett logiskt kännetecken på de två kategorierna. Till
upptäckande av de grammatiska kan man nämligen inte komma,
om man inte utgår från satser, i vilka intet tvivel råder om,
vad som är subjekt och vad som är predikativ. "Men det
vil jo netop sige at der må være ikke-grammattiske kendetegn
på de to kategorier, selvom de måske ikke træder frem for
bevidstheden: ingen er jo i tvivl om at i En björn er et rovdyr
kan kun en björn være subjekt. Men hvoraf veed man da
<let? Mit svar er, at subjektet altid er det mest specielle, det
der kan udsiges om det færreste antal individer, medens
prce-dikativet er det der i sammenligning med det andet er mere
generelt og kan udsiges om flere individeru (Sid. 56). På
riktigheten av denna sats lämna Byskovs exempel en
förträfflig illustration. "Ser vi nærmere til, opdager vi nemlig,
hvad Byskov ikke har været opmærksom på, at förbindelsen
min broder, skönt tilsyneladende uforandret, dog betyder
for-.skellige ting: i setningerne 1 og 4:
Min broder er ikke den ældste dreng i skolen.
Den ældste dreng i skolen er min broder ikke —
betyder min broder det samme som ’min eneste broder’ eller
dog ’den af mine brødre, som du nok veed’ (som vi netop
tåler om, eller som er bestemt ved hele situationen). Da
ordet således betegner et bestemt individ er det mere specielt
end den ældste dreng i skolen og blir dærfor subjekt. I de
to andre sætninger dærimod,
Min broder er den ældste dreng i skolen ikke.
Den ældste dreng i skolen er ikke min broder —
betyder ordene min broder blot helt ubestemt ’een som står
i dette slægtskabsforhold til mig’, hvorved der slet ikke
udsiges noget om, hvorvidt jeg overhovedet har brødre. I
for-liold til denne mere generelle bestemmelse blir den ældste
dreng i skolen helt specielt og optræder altså som subjekt"
<Sid. 57).
Vi återfinna alltså vid subjekt och predikat(iv) samma
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
