Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Frans von Schéele: Samundervisningen och de allmänna läroverken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SAMUNDERVISNINGEN OCH DE ALLMÄNNA LÄROVERKEN. I I
undervisningen vid hvilket statens läroverk som helst. Vi afse härvid de kvinn-
liga studerande, som förbereda sig till inträde vid universiteten. Dessa måste
nu för studentexarnens skull studera väsentligen det samma och på samma sätt,
som deras manliga kamrater. Och hvarför detta då skulle behöfva ske privat,
när kanske bättre och helt visst billigare undervisning står tillbuds vid statens
läroverk, inse vi ej. Det ifrågavarande medgifvandet tyckes oss blott vara en
konsekvens af tillåtelsen för kvinnliga studerande att aflägga samma mogen-
hetspröfning, som de:ssa läroverks elever förbereda sig till. Flickornas närvaro
i skolklasserna synes ej innebära hvarken någon fara eller större olägenhet för
ynglingarna. De kvinnliga eleverna få visserligen där ej den för dem individuali-
serade undervisningen – för dessa undantagselever bör nämligen ingen hänsyn
tagas vid bestämmandet af läroplanen och undervisningsmetoden - men de
hafva nu en gång bestämt sig för denna sorts studier och komma ej ifrån den
olägenheten genom den privata undervisningen. Möjligen utgöra de ock någon
gång undantag från den andliga kvinnotypen och kunna därför finna sig rätt
väl i precis samma själsarbete, som deras maskulina kamrater.
l\!Ien undantagen - om äfven rätt talrika - upphäfva icke regeln.
Det har redan framhållits, att detta ogillande af samundervisningen såsom
allmän regel ej utgår från något underskattande af kvinnan i jämförelse med
mannen, men måhända behöfver detta än ytterligare betonas. - Det är icke
ett ringaktande af kvinnan, som vi utgå ifrån, utan alldeles tvärtom en all-
varlig respekt för hennes individualitet. Fråga kan till och med blifva, huru-
vida icke stundom entusiasmen för samskoleiden o"ch i allmänhet den till yt-
terligheter gående kvinnoemancipationen snarare innebär ett orättvist upp-
skattande af mannens betydelse på kvinnans bekostnad. Eller ligger det icke
mången gång i emancipationsideerna ett uppskattande af kvinnan blott så tillvida,
som hon är lik mannen? Vi däremot vilja skänka fullt erkännande och be-
rättigande åt henne äfven i hennes särskillnad från honom.
Och det är därför, som· vi önska läroverk, de där äro särskildt lämpade
för - hennes behof, och inom hvilka sålunda de ämnen, som hon behöfver för
sitt vanliga lefnadskall särskildt tillgodoses och alltigenom den metod användes,
som för hennes egendomligt kvinnliga begåfning är den mest fruktbringande.
Finge kvinnan en sådan individualiserad undervisning och utbildning, så tro vi,
att hon skulle i sin egendomliga riktning kunna främja den mänskliga kulturen
och det äfven på det andliga området, fullt lika mycket som hennes manlige
medtäflare, och på ett sätt, som af ingen manlig verksamhet kan ersättas.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
