- Project Runeberg -  Svensk Tidskrift / Tredje årgången. 1893 /
250

(1870-1940) [MARC]
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 7–8 - Bokanmälningar och litterära notiser - Unionen sådan den skapades (Rudolf Kjellén) - Pedagogiska arbeten (F. W. Dörpfeld, Ola Bergström, Otto Salomon)

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

LITTERÄRA NOTSER.
hvilka ej undergingo någon förändring vid 1814 års revisionsarbete, ty det
var endast i den omredigerade form, som Eidsvoldskonstitionen hade den 4
nov. 1814, som Sveriges konung antog densamma, och det är mycket möjligt
att, om någon af dess i nov. 1814 oförändrade §§ i aug. s. å. haft den ly-
delse, som sedermera eventuelt kan blifva föreslagen, den i så fall hade måst
med hänsyn till föreningen förändras.
Dessa spörsmåls vikt hafva tvungit oss att framställa ofvan befintliga an-
märkningar mot doc. Kjellens arbete. Det begränsade utrymmet hindrar oss
att i motsvarande utsträckning behandla bokens företräden, men vi betona vår
1ifliga önskan, att icke disproportionen mellan denna anmälans kritiserande
och berömmande delar må undanskymma blicken för de väsentliga förtjänster,
arbetet eger. Som populär öfversikt betraktadt torde det utgöra den på en
gång lättlästaste och sakrikaste framställning, vi f. n. ega af unionen. Vi
sluta med uttalandet af den förhoppning, att förf. snart måtte komma i tili-
fälle att genom utgifvandet af z. delen fullfölja sitt folkupplysningsarbete 1
denna för vårt fosterland betydelsefulla angelägenhet.
Otto Varenius.
* *

*


Pedagogiska arbeten höra otvifvelaktigt till den litteratur, som bör
uppmärksammas af hela den bildade allmänheten och ej blott af de egentliga
fackmännen. Pedagog, uppfostrare, är eller bör ju hvarje fader och moder vara;
ja, hvarje egentligt hem är ju, från en synpunkt sedt, en pedagogisk anstalt.
Och dock har pedagogikens vetenskap ännu icke på långt när vunnit det
erkännand~ och uppmärksammande, som denna disciplin på dess nuvarande
ståndpunkt otvifvelaktigt borde åtnjuta. Sedan man för länge sedan lemnat
den ovetenskapliga praktikens stadium t. ex. inom läkekonstens område och an-
ser ett yrkesmessigt ingripande i de organiska processerna hos vår kropp utan
stöd af vetenskaplig insikt för rent af brottsligt, står den allmänna meningen
.än i dag på en helt annan ståndpunkt vid frågan om det ingripande i det
psykiska lifvet, som heter undervisning och uppfostran. Ja, för vården af sjuka-
själar fordrar man vetenskaplig insikt och erkänner sålunda psykiatriens ound-
gänglighet; men när det gäller utvecklingen af friska själar, då förbiser man
teoriens värde och hänvisar endast till de praktiska erfarenhetsrönen. Inkonse-
kvensen i detta åskådningssätt borde väl dock vara uppenbar.
Detta underskattande af den vetenskapliga teorien på pedagogikens om-
råde hämnar sig ock i det praktiska lifvet. Det godtyckliga vacklandet hit
·och dit, som särskildt i uppfostrings- och undervisningsfrågor i så hög grad
utmärker vår tid och som utsätter vår ungdom för de farligaste experiment,
beror nog i ej ringa mån på den lägervall, hvari man i stort sedt låter den
-z;etenskapliga pedagogiken förblifva. Det är endast en vetenskaplig etik, som
kan skänka fasta principer i afseende på uppfostrans mål; och endast af en

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 19 16:15:32 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1893/0260.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free