Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - H. D.: Ett bidrag till skolfrågan. Kunna våra allmänna läroverk allt fortfarande vara i saknad af en verklig afslutningsklass på skolans mellanstadium?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ETT BIDRAG TILL SKOLFRÅGAN.
smom tid komma med den sociala utvecklingen i det hela. Hvilka drag
vårt skolväsen då skall få, är ej att på förhand säga. Kanske skall man
då ha förlorat vördnaden för studentexamen; denna sociala bildnings-
afgud, åt hvilken man nu under idkelig klagan på kostnader och öfver-
ansträngning offrar det unga släktet. .K~anske skall man då ha funnit,
att det verkligen var ett misstag att slå ihop skola och gymnasium, att
man så fått icke skolor, utan, såsom det betecknande heter, >)läroverk»,
institutioner, som ha vissa drag ·gemensamma med ämbetsverkens och
de industriella verkens stora mekanismer. Kanske skall man ha insett,
att den lägre skolan, byggd på den lägsta, har ett mål för sig, oberoende
af den högre. Att vi ej ha råd här i vårt land att allesammans bli stu-
denter; att disproportionen mellan hvad man i lifvet behöfver och hvad
man i skolan lär är en årlig nationalförlust, som försvagar oss.
Man må ha hvilken åsikt som helst om önskvärdheten af en dylik
uppfattning - det speciella missförhållande, om hvilket här. talats, kan
man dock vara villig att erkänna och följaktligen äfven vara villig att
något göra till detsammas afhjälpande. Man behöfver fördenskull icke
vara med om att »kullkasta den bestående ordningen» eller ens att i den
företaga någon genomgripande ändring.
Må hvar och en, som har någon åsikt i frågan, söka bidraga till
dess utredande! - Hvad nu förf. för sin del skulle vilja yrka, det vore
att utföra fullständigt hvad som för närvarande finnes blott såsom en
kraftlös tillstymmelse. Man gifve helt enkelt åt det allmänna läroverket
hvad där behöfves, men fattas: en verklig afslutningsklass jämte den sista,
en afgångsexamen jämte och under studentexamen!
En af
gångsexamen från skolans mellanstadium således - förf. finner
ty värr ej något kort och trefligt namn, som tydligt kunde ange dess
beskaffenhet. En examen med en afgångsexamens kontroll och med dess
heder och värdighet. En examen, som kan erhålla någon viss, ej för-
aktlig samhällsvalör,· som det således kan vara något värdt att ha tagit
och att bemöda sig om att taga. Och för denna examen en särskild
afslutningsklass. En afslutningsklass på lämpligt åldersstadium; således
ej på 5:e klassens, utan på nedre 6:es.
Man må tycka, att vi hos oss ha nog af examina och nog af betygs-
rneriter. Sant. Men vi förbättra ej detta genom att binda all förtjänst
•vid de meriterj som .nu blifva dokumenterade, och ej lämna äfv•
en andra
tillfälle att få vitsorda sig.
Och den nya afslutningsklassen, skulle den ej kunna fogas in i det
allmänna läroverket? - Dettas utseende är ju redan förut brokigt nog;
nio klasserj tre olika linier, bortåt tjugu olika läroämnen. Men just där-
för skulle det låta sig göra. Just emedan vår skolbyggnad är så vidlyftig
och invecklad, har den ej något att förlora på, att där inredes ännu ett
nytt lärorum*. Däremot skulle den kunna vinna därpå~ nämligen i full-
~ Genom det sedan länge ifrågasatta borttagandet af 1:a klassen blefve ett sådant i bok-
staflig mening ledigt.
Svensk Tidskrift I894. 9. 34
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
