Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
till Elementarskolan, men i en annan ordning oeh under
andra former. —
De förmögenheter som utvicklas under barnaåren och
således böra bestämma läroämnena i Elementarskolan synas
mig väsendteligen vara: l:o Åskådningsförmågan 2:o
Språkförmågan 3:o Sinnet för det Underbara 4:o Religionssinnel.
l:o Åskådningsföimågan lemnas i allmänhet obegagnad
vid första undervisningen, hvilket är orätt i dubbelt
hänseende. Först derföre att ingen betraktar sä gerna, så
innerligt, så skarpt som barnet, och icke kan ha fått en
sådan drift förgäfves; för det andra derföre att
åskådningsförmågan rätt begagnad säsom uppfostringsElement ligger
till grund både för Naturläran och för Mathematiken. I förra
afseendet eller livad Naturläran angår så vore önskeligt att
den gamla idén om en orbis pictus åter upplifvades, likväl
under en mera utbildad form; på det sätt nemligen att
väggarna i hvarje lärosal vore behängda med illuminerade
af-bildningar af de märkvärdigaste naturföremål, vettenskapligt
ordnade. Till en början borde barnet blott betrakta dem,
och skulle till följe af sin naturdrift inom kort bli hemastadt
ibland dem. Sedermera leddes hans uppmärksamhet efter
hand pä den vettenskapliga klassifikationen, namn och
egenskaper inhämtades småningom, och den egentliga
vettenskapliga undervisningen kunde då både börjas tidigare
och utsträckas längre. Hvad äter åskådningsförmågan
såsom grund för Mathematiken angår så består den dels af
åskådningsöfning, dels af åskådnings- eller
hufvudräk-ning. Åskädningsöfningen utvicklar den del af
intuitions-förmågan som uppfattar storheter och afstånd. En sådan
öfning har Pestalozzi förträffligt utfört, och tätt till hans
method och som fortsättning deraf slutar sig den nya
fransyska med contourteckningar. Härigenom finge barnet
practisk kännedom af de allmänna mathematiska begreppen,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
