Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BÖR SKOLAN BETRAKTAS SOM
UPPFOSTRINGSANSTALT?
Bör skolan betraktas som en uppfostringsanstalt,
omfattande det hela af mensklig bildning, eller, såsom nu sker,
väsendteligen endast som en anstalt för undervisningen?
Kan det förutnämda ändamålet vinnas annorlunda än genom
den ständiga tillsyn Läraren har öfver barnen i ett
Contubernium? Hvilka äro fördelarna och felen af en dylik
inrättning? Är den i vårt land möjlig?
När man utgår från det begrepp om ElementarLäroverket
(Skola och Gymnasium) att det bör förbereda icke blott
allmän utan äfven lärd bildning, så frågas om Läroämnena
i vår nuvarande skolbildning äro riktigt bestämda, om intet
bör tilläggas, eller tilläfventyrs borttagas såsom alltför
speciellt och derigenom afvikande från den allmännelighet
som skolan åsyftar.
Huru långt bör Religionsundervisningen föras innan
ynglingen afgår till Academien? Bör den stadna vid utvidgad
men populär Christendomskunskap, eller stegras till
Vettenskaplig Theologi? Hör icke den sednare såsom Special
Vettenskap egenteligen till Theologiska Faculteten vid
Universitetet? Behöfde man befara att prestbildningen härvid
förlorade något, om neml. Seminarierna bättre organiserades
och sattes i närmare sammanhang med Theologiska
Fakulteten? Eller om Theologi skall föredragas på Gymnasium,
borde den ej inskränkas till Kyrkohistoria och Exegetik?
Kunde detta ej föreläsas af DomProsten vid de Gymnasier
der sådana finnas, och vid de öfriga af Stadens Pastor? Är
en särskilt Lärare i philosophien nödvändig på Gymnasium?
Huru böra språkstudier i allmänhet betraktas? Månne
såsom egenteligen och i sig sjelfva bildande, såsom ändamål
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
