Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Men just häri har man på andra sidan funnit en
betänklighet, då en enda oskicklig eller försumlig lärare skulle
kunna föranleda att ett helt, tilläfventyrs vigtigt
läroämne hela Scholan igenom blefve vanvårdadl; hvaremot i
det motsatta Systemet den ene Lärarens brister rättades
och ersattes genom den andres nit och skicklighet. Man
har äfven befarat att på detta sätt ge anledning icke blott
till täflan utan äfven till split mellan lärarena sjelfve:
man har befarat att en högre begåfvad Lärare, ryckte hela
uppmärksamheten till sig, och ställde de andra i skuggan:
man har befarat jemförelser och omdömen af de unga, dem
några anse för oundvikliga, under det att andra betrakta
dem såsom oförenliga med den oinskränkta vördnad
ungdomen bör hysa för hvar och en af sina lärare. —
Jemför man vidare de olika methoderna med afseende på
lärjungarne, så saknas ej heller skäl så väl för som mot
dem begge. Yttersta afsigten med all uppfostran kan ej
vara annan än att utveckla de menskliga förmögenheterna,
det vill egenteligen säga att låta dem växa ut och handla
obehindradt, ge dem ämnen att öfva sig på oeh härigenom
stadga och stärka dem. Det förra är uppfostrans formella,
det sednare dess materiella sida. Inskränker man sig till
det theoretiska Elementet af uppfostran, eller undervisningen,
så kan den derföre ej bestå i annat än att dels lösgöra och
väcka barnets intellectuella krafter, dels visa det ämnen
som det genom dessa krafter kan fatta och tillegna sig.
Att lära en annan är derföre ingenting annat än att lossa
pä bindeln och säga: se sjelf! Sjelfva seendet är en act, som
ingen annan kan förrätta, all undervisning är ytterst
beräknad på barnets egen verksamhet. Denna verksamhet väcker
och underhåller sig sjelf i den mån som ämnet är lätt att
fatta och derigenom interesserar: inga ögon betrakta så
uppmärksamt, så innerligt, så genomträngande som barnets.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
