Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
na i skyndsamhet. Det är naturligt att den som är
alldeles fri går fortare än den som är på något, vore det äfven
på ett hälsosamt sätt, tillbakahållen. Då framgången af
all undervisning hufvudsakligast beror på barnets egen
verksamhet, så ha vi på ena sidan en melhod som på en
gång släpper lös alla dess krafter och äggar dem icke blott
genom oinskränkt täflan, utan äfven genom öfvertygelsen
att hela framgången nu beror af egen flit oeh förmåga, utan
att behöfva afbida andras; på den andra åter en som ined
afmätta rörelser framskrider blott i massa och tvingar den
lättfotade att hålla skridt med den senfärdigaste. Ty det
kan icke nekas att elassläsningen är till sill innersta väsende
ett prohibitivsystem, det kan icke nekas att den som liar
lättare fattningsgåfva och följaktligen lär sin läxa för
timmen vida förr än kamraten, återhålles af denne, måste
försitta tiden i sysslolöshet eller använda den så godt han kan:
det kan ej nekas att detta gäller icke blott om timman, utan
äfven om dagen, om månaden, om året: det kan icke nekas
att den framålsträfvande Öfverallt stöter på andra hinder
än dem som ligga i hans egen förmåga, och att, sedan han
vid årsflyttningen väntat ut sina kamrater i den ena elassen,
han äfven måste sätta sig ner och vänta ut dem i den
efterföljande. Det kan ej nekas att hans flygt härigenom är
vingskjuten och täflingsprincipen förlamad. Det synes
derföre troligt eller rättare mer än troligt att när dessa hinder
förfalla med principen, de bättre skola framgå hastigare,
och äfven de trögare, åtminstone mera än nu sker, anstränga
sina krafter för att följa dem, och följaktligen
undervisningens fortgång i det hela genom ämnesläsningen
fortskyn-das.
Men just detta fortskyndande anses, för att äfven se
saken frän en annan sida, äga sina betänkligheter. Det
kan anses för betänkligt att genom princip införa hvad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
