Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
allmänhet blott mekaniskt och som en minnessak, och har
derföre föga eller intet inflytande på förståndsutvicklingen.
Den så kallade Linearteckningen, en slags Mathemat. för
hand och öga, förtjenar all uppmärksamhet, synnerligast
som Propädeutik till ren Geometri. Men i intet läroämne är
behofvet af strängt sammanhängande och genetiskt
föredrag så känbart som i Mathematiken. Ombytet af lärare
skadar här mera än annorstädes, och ambulat. methoden
vore för detta läroämne otvifvelaktigt tjenligast.
Med klassiska språk och Mathem. äro den formella Skolans
väsendtligaste läroämnen uppräknade.
Religionsundervisningen är visserligen äfven vigtig, icke blott för skolan utan
äfven för lifvet; men till väsendtlig del rör den sig i ett helt
annat område af själsförmögenheter än det intelleetuella
som Skolan hufvudsakligen omfattar. Vore äfven den
antagna läroboken häri ändamålsenligare än hon är, så kan
dock ingen lärobok ge annat och mera än begreppet.
Begreppet må vara hufvudsak i Dogmatiken: i Religionen åter är
det endast den ena Faktoren: den andra är den religiösa
känslan. Denna kan hvarken väckas eller utbildas, utan
genom det mundteliga och lefvande föredraget. Huruvida
detta i allmänhet sker eller ens försökes i ElementarSkolan
lemna vi derhän. Det vissa är att läroboken inpreglas i
minnet, och på sin höjd nödtorftigt förklaras lör förståndet.
Man kunde fråga om det vore alldeles olämpligt att
Religionsundervisningen för Skolan uppdroges åt Stadens
Presterskap, som måste ha mera öfning och säkerhet häri
än man i allmänhet kan påräkna hos Skollärare. Att man
i vissa Skolor, i stället för undervisning i Christendomen
studerar vettenskaplig Dogmatik är en anomali som endast
kan förklaras af bristen på en högre undervisningsanstalt
som sammanbinder Skolan med Akademien. Till denna
sistnämda hör vettenskaplig Dogmatik som fordrar en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
