Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
d. v. s. rättigheten hos lärjungen eller dess målsman att
välja vissa läroämnen, med åsidosättande af andra, ett slags
enskifte och utbrytning ur Skolans bylag.
A) Betraktar man Skolan som en Uppfostringsanstalt
så utgår klassläsningen från den grundsats att offentliga
Skolan bör, så vidt sig göra låter, föreställa
föräldra-huset, och barnet i läraren återfinna sin far. Härmed
låter icke förena sig att gossen inom samma klass skulle
ha mera än en lärare. Denne ende skall vara honom allt
i allom, uppfostran skall vara ett helt, ej något fördeladt
på flere, hvilka just derigenom ej kunde ha hvarken samma
ansvar eller intresse. En sådan åsigt är också fullt
öfver-ensstämmande med barnets natur, hvars förtroende gerna
vill stödja sig vid en enda, och slappas i den mån som det
skall förspridas på flere. Ju yngre barnet är, ju fastare
håller det sig vid enheten, vid den moraliska principen i
Skolan, och lär först med åren att finna sig i mångvälde.
— Betraktas åter Skolan såsom blott
Undervisningsanstalt så hvilar klassläsningen med kollektif flyttning på
den förutsättning att Skolans väsendtligaste afsigt är den
att genom öfning utbilda och stärka de ungas anlag. En
sådan utbildning förutsätter visserligen vissa kunskaper
som blifvit inhämtad",; men dessa äro här mindre ändamål
än medel. Flyttningstiderna äro stadierna, gränspunkterna
i en sådan bildningsprocess, beräknade derpå att mot en
viss tid af öfning äfven en viss grad af utbildning hos
vanliga naturer skall svara. Då nu inga andra eller flere
läroämnen föredragas (eller åtminstone enligt Systemets anda
ej borde föredragas), helst i de lägre klasserna, än sådana
som i högre grad äro lämpliga att derpå utbilda barnets
själsförmögenheter, så följer af sig sjelf att ej heller någon
länk i denna kedja kan öfverspringas utan skada för
ändamålet, att följakteligen hela den föreskrifna cyklen skall
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
