Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
den först kan finna sin upplösning. Den afsåg egenteligen
vårt akademiska chria- och disputationssystem, som efter
min öfvcrtygelse är menligt för det väsendtliga och ypperst
bildande i våra klassiska studier.
Jag bör vidare medgifva att jag anser den klassiska
litteraturen såsom en väsendtlig factor i den allmänna
bildning som våra undervisningsverk böra åsyfta, och att jag
önskar den, så vidt sig göra låter, känd af alla våra
Embets-män, emedan de hvar och en i sin krets representera staten
som är mensklighetens allmänna, följakteligen äfven dess
lärda bildningsanstalt.
Jag medgifver vidare att jag betraktar Latin såsom
det närmaste stamordet icke blott till flera af Europas
skönaste språk utan äfven för en väsendtlig del till dess
bildning. Grekiskan har väl en rikare och mera originell
litteratur, men den Latinska ligger oss närmare och är i allt
fall för betydlig att öfverhoppas.
Jag medgifver ytterligare att Gramatik i allmänhet
bör betraktas såsom en nyttig tankeöfning och ett
väsendt-ligt bildningsmedel för barnet och derföre med skäl blifvit
kallad en andelig Gymnastik. Ty genom etymologiska
analysen vänjer sig barnet att upplösa icke blott ord utan äfven
med det samma begrepp, och genom den syntaktiska
sammansättningen öfvar det sig att hopbinda det söndrade och
enskilta till ett logiskt helt. Gramatiken är i sig sjelf ingen
ting annat än Logik construerad i ord, liksom Geometrie
är Logik construerad i lineer. En sådan logisk kurs har väl
barnet egenteligen genomgått när det lärde modersmålet;
men det skedde då utan klart medvetande af regien;
Gramatiken upplyser den trakt som blifvit genomvandrad i
mörkret och ordnar dess dunkla föremål i särskilta och
bestämda grupper. Språkläran är således en repetition, men
en bildande, emedan hon reder begreppet och stärker så väl
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
