Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Jag fruktar att Latinen drifves vid våra undervisningsverk,
icke för högt utan för lågt, det vill säga i en afsigt som är
för inskränkt, för ensidig, i en särskilt linguistisk, i stället
för en allmän humanistisk afsigt. Jag fruktar att denna
riktning af de klassiska språkstudierna är en af orsakerna
hvarföre de förfelat sitt ändamål och dagligen aftyna under
våra examinerande händer. Jag fruktar att man låter deras
lifsprincip gå förlorad för nöjet att få studera språkanatomien
på deras lik.
Allt språkstudium har, i min tanka, trenne naturliga
afdelningar eller stadier, som visserligen löpa in i hvarandra
men dock genom sin riktning och karakter äro väsendtligen
åtskilda: den gramatikaliska, den litterära och den
philo-logiska. Det är min öfvertygelse att man, helst i de gamla
språken, måste börja med den förstnämde; ty bristen på
fast grammatikalisk underbyggnad föranleder nödvändigt
ett vacklande, en osäkerhet i sjelfva tydningen som
sedermera med svårighet öfvervinnes. De undervisningsmethoder
som förlägga Gramatiken helt och hållet efter explikationen
vinna i allmänhet mindre tid än ytlighet; ty hvar och en
blir ändå nödsakad att sjelf och på egen hand liksom
konstruera språkets Gramatik med mera både möda och
tidspillan än han annars behöft använda. Ert sådan method
är endast naturlig vid språk som läras praktiskt, t. ex.
modersmålet. Det ständiga behofvet att uttrycka sig, det unga
sinnets språkförmåga i barndomen som aftager med hvarje
år, och framför allt den konstruktion af ordet som vinnes
genom uppvisande af det motsvarande föremålet och
derigenom fäster uttrycket icke blott för örat, utan äfven så
till sägandes för ögat: allt detta ger åt den practiska
språkundervisningen en helt annan fart, en helt annan riktning.
Så länge denna icke kan införas i skolan måste man der
begynna med Gramatik: men ingalunda på det sätt att
— 193 -
13—211876, Tegnér, Sami. skrifter. 6.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
