Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
dan är inhämtadt före skoltiden, och hvari
först i sednare tider grammatikalisk kännedom
börjat meddelas, kanske alltför tidigt, utan de
klassiska eller döda språken, Latin och
Grekiska, hvilkas bildningsförmåga för det unga
sinnet med rätta prisades. Latin var dessutom,
på denna tiden, icke egentligen ett död t språk.
Det var vettenskapens och diplomalikens
modersmål, och lefde icke blott på de
lärdasläppar, utan talades äfven, i allmänhet, af de
bildade. I skola och evmnasium var dess bruk
O k)
allmänt, och ännu lefva prestsöner, som lärt
Latin såsom ett lefvande språk af sina fäder.
Den nu brukliga grammatikaliska vägen är väl
långsam, men också säker. Grammatiken är
språkets vettenskapliga element, och tyckes
således tillhöra en sednare ålder. Endast
formläran, som är en ren minnessak, bör förutgå.
Det syntaktiska, som väsendtligen är logik,
torde rättare förläggas efteråt, tills massan af
språket, som hon skall reda och ordna, är
inhämtad. Huru ha vi alla lärt Svenskan ?
Ingalunda af grammatiken, hvars herravälde vi
ännu alls icke kände, utan af bruket och den
lefvande rösten. Derföre fattas Svenska
språkläran så lätt, emedan vi länge utöfvat det
vä-sendtligaste deraf, innan vi började studera
henne. Önskligt vore derföre, om den gamla
plägseden kunde upplifvas, att åtminstone inom
skolan göra Latin till ett lefvande språk. Äfven
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
