Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 27. 3 juli 1937 - Byggnadsundervisningen vid statligt, allmänt tekniskt gymnasium, av Albert Brund
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Teknisk Tidskrift
Byggnadsundervisningen vid statligt, allmänt
tekniskt gymnasium.
Av rektor ALBERT BRUND.
översikt av statliga skolformer för lägre teknisk
undervisning på gymnasiestadiet eller liknande
stadium.
Efter den år 1918 beslutade reformeringen av det
lägre tekniska undervisningsväsendet i vårt land
infördes de nya skolformerna tekniska fackskolor
och tekniska gymnasier.
Av fackskolor inrättades två för maskinteknik i
vardera staden Malmö och Eskilstuna, en för
husbyggnads- och en för kemisk industri i Malmö samt
en för elektroteknik i Västerås. I dessa fackskolor,
som äro tvååriga1, skall undervisningen begränsas till
ett visst industriellt område.
Jämförliga med fackskolorna äro bergsskolan i
Filipstad samt byggnads- och maskinyrkesskolorna i
Stockholm.
Av tekniska gymnasier inrättades tre stycken,
nämligen i Härnösand, Malmö och Örebro.
Den föreslagna omorganisationen blev emellertid
ej helt genomförd. Kvar stå nämligen ännu de
tekniska elementarskolorna i Borås och Norrköping, men
med en undervisning, som genomgått en grundlig
förnyelse.
I Härnösand och Malmö hava gymnasierna
anordnats allmänt tekniskt, dvs. så att lärokurserna äro
gemensamma för alla lärjungar och avse att omfatta
i ungefär lika grad samtliga tekniska huvudområden,
såväl byggnadsteknik, maskinteknik, elektroteknik
som kemisk teknologi eamt dessutom merkantila
kunskapsområden. I Örebro är gymnasiet anordnat
med en från och med andra klassen differentierad
undervisning på fyra linjer, en maskinteknisk, en
kemiskt teknisk, en elektroteknisk och en
merkantilt teknisk linje. Genom denna linjeuppdelning
intager tekniska läroverket i Örebro en mellanställning
mellan de tekniska fackskolorna och de tekniska
gymnasierna med allmänt teknisk utbildning.
Differentiering har emellertid i viss utsträckning
även genomförts i tredje klassen av tekniska
gymnasiet i Härnösand för tillgodoseende av
träindustriens behov av i viss. mån specialutbildad personal för
dess laboratorier.
Lärokurserna vid de tekniska gymnasierna äro
treåriga. För inträde i dessa fordras en ålder av 15 år,
minst 2 månaders praktiskt industriellt arbete samt
realskolans kunskapsmått i svenska språket,
matematik, fysik, kemi och teckning samt tyska och engelska.
För uppflyttning i tredje klassen fordras ytterligare
4 månaders industriellt arbete.
Inträdessökande, som icke inhämtat föreskrivna
insikter i tyska och engelska språken eller i ettdera av
dem, men som i övrigt med hänsyn till såväl allmän
mognad som ådagalagda insikter och färdigheter i
andra ämnen, kan antagas äga förutsättning för att
under sin vistelse vid läroanstalten inhämta det mått
av kunskaper i nämnda språk, som läroanstalten av-
i I Eskilstuna treårig: två aftonklasser och en dagklass.
ser att bibringa, må utan hinder av den förefintliga
bristen kunna, efter prövning av styrelsen, antagas
såsom lärjunge. Denna bestämmelse tillämpas på
sådana inträdessökande, som icke haft tillfälle till
studier vid allmänt läroverk och kunna förete intyg
om längre tids god industriell praktik.
Byggnadsundervisningens omfattning och
ämnesgrupper vid allmänt tekniskt gymnasium.
Vid sidan om den nu lämnade skissen av det lägre
tekniska undervisningsområdets resurser i
bildningshänseende och allmänna anordning m. m., skall nu
tecknas de detaljer av byggnadsundervisningen, som
enligt gällande undervisningsplan skola inrymmas i
densamma vid allmänt tekniskt gymnasium.
I undervisningsplanen har ej intagits någon
speci-ficering av de byggnadstekniska ämnena. Man har
nöjt sig med att endast angiva ämnena
byggnadslära och byggnadsritning. Och detta är enbart av
godo. Läraren har härigenom något friare händer
vid planerandet av kursen efter förhållanden, som
kunna växla. I ett avseende har emellertid
begränsning skett, nämligen rörande undervisningens uppgift
och mål. Planen angiver nämligen, att
"undervisningen i byggnadslära och byggnadsritning har till
uppgift att bibringa lärjungarna kännedom om de
vid husbygnad allmännast förekommande materialier,
arbeten och konstruktioner samt någon färdighet i att
uppgöra arbetsritningar till byggnader av enklare
slag". Målet med undervisningen i byggnadslära vid
allmänt tekniskt gymnasium har sålunda blivit
utbildning för husbyggnadsfacket. Till denna
begränsning av undervisningsämnet ber jag att få återkomma
längre fram.
Kursfördelningen bestämmes i planen sålunda, att
under första kursåret läses materiallära och
inledningen till konstruktionsläran, under andra kursåret
"de byggnadskonstruktioner och arbeten, som
erfordras för uppförande av vanliga byggnader, såsom
grundförstärknings-, isolerings- och murningsarbeten,
träväggar, bjälklag, trappor, takstolar, taktäckning,
snickeriarbeten, målning, uppvärmningsanordningar
m. m. Dessutom grundprinciperna för armerade
betongkonstruktioner". I ämnet byggnadsritning
föreskrives "uppgörandet av huvud- och arbetsritningar
till enklare byggnader samt därpå grundade
special-och detaljritningar". Sist uppgöres
"arbetsbeskrivning till en mindre byggnad".
Det framhålles i särskilda anvisningar för
undervisningens bedrivande, att "undervisningen i
byggnads-lära vid tekniskt gymnasium icke avser att meddela
konstnärligt arkitektonisk utbildning, men att det
dock bör tillses, att lärjungarnas sinne för väl
avvägda proportioner utvecklas, och att lärjungarna
göras uppmärksamma på de skönhetsvärden, som
ligga i byggnadsmaterialier och konstruktioners
användning på ett ändamålsenligt, sunt och enkelt sätt
utan prål och imitationer. Även bör uppmärksam-
286
26 juni 1937
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
