Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - H. 30. 26 augusti 1952 - Ledarskapets principer, av Curt Dahlgren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
12 augusti 1952
673
Ledarskapets principer
Överstelöjtnant Curt Dahlgren, Stockholm
Det talas ofta och mycket om betydelsen av
gott ledarskap såsom en ofrånkomlig förmåga
för män i chefsbefattningar, där det gäller att
leda ett antal människor, de må räknas i tiotal
eller tusental. Men, hur förhåller det sig i
verkligheten? Ingen, som mera grundligt reflekterat
häröver, torde kunna påstå att allt står väl till.
Orsakerna härtill äro främst tvenne. Den ena
är den, att mycket få besvärat sig med att sätta
sig in i, vad som menas med ledare och
ledarskap, chef, auktoritet och makt. Många förbise
sålunda att chefskap och ledarskap äro olika
saker, och att tyvärr många chefer äro allt annat
än ledare i ordets rätta bemärkelse. Utan att
känna innebörden och de olika nyanserna av dessa
begrepp är det icke lätt att utöva ett chefskap,
som i sig innebär förmågan av gott ledarskap.
Den andra orsaken är den, och det är den tyngst
vägande, att mycket litet göres för att ge dem,
soin vid högskolor (andra skolor och kurser)
utbildas för ledande befattningar inom olika
verksamhetsområden, den härför erforderliga
ledareutbildningen, och med ledareutbildning menas
då närmast en utbildning i konsten att sköta
folk. Ändå är det ett ovedersägligt faktum, att
människan är den finaste, viktigaste och
dyrbaraste maskinen inom produktionslivet, som
dessa unga män en gång komma att handskas
med. Tag såsom exempel blott en studerande vid
Tekniska Högskolan. Under fyra år ägnar han
oavbrutet sin tid åt vetenskapliga och tekniska
studier för att bli en skicklig tekniker, dvs. för
att bli väl skickad att sköta och effektivt utnyttja
alla de instrument och maskiner, som brukas
inom hans blivande verksamhetsområde. I
konsten att sköta den finaste av alla maskiner, den
"levande" maskinen, människan, får han i
allmänhet knappast någon utbildning av en inom
detta område praktiskt erfaren man. Detta kan
icke vara riktigt.
Då det gäller förmågan att sköta folk och att
leda människor behöves det ingen högre
matematik, ty även om människorna äro
komplicerade varelser med ett mången gång rätt så
komplicerat intellekt, är livet dock så pass enkelt, att
det här räcker med vanlig regula de tri. Kom
härvid väl ihåg, att på livet kunna vi icke ändra,
men väl på människorna; därför är det som
chefer måste vara goda ledare, om de skola lyckas.
331.124
Hur den sist nämnda orsaken till bristande
ledareförmåga, dvs. otillräcklig utbildning, skall
elimineras, är här icke platsen att
diskutera. Jag anser det dock vara ett oeftergivligt
krav, att de unga män, som vid högskolor och
motsvarande utbildningsanstalter erhålla
vetenskaplig, teknisk, ekonomisk eller annan
fackutbildning samtidigt meddelas erforderlig
utbildning i konsten att sköta folk och i de enklaste
grunderna för det administrativa handlandet,
samt att denna utbildning skall givas av kunniga,
erfarna och taktfulla män, som känna
människorna, och icke av skrivbordsmänniskor, som
inhämtat all sin kunskap om människor enbart
genom att studera skrifterna.
Chef och ledare — två skilda begrepp
Ägnar man den minsta eftertanke åt
ledareförmågan och dess skiftningar hos olika
människor, ställer man sig oundvikligen frågan: Vad
är det, som gör en människa till en god ledare?
För att lämna svar på denna fråga måste vi först
göra klart för oss vad som menas med ledare,
ledarskap och auktoritet, samt i vilket förhållande
begreppen chef och ledare stå till varandra.
Ledare är den, som i kraft av idéer och
karaktär, medryckande framåtanda och stridbar
entusiasm äger förmågan att sporra och rycka
andra med sig i tanke och handling. Det är en
person, som kan få sina underlydande och
medarbetare att villigt och helhjärtat göra sitt
yttersta för att det gemensamma målet skall nås, en
person som förstår att uppmuntra de
under-lydandes initiativ och ansvarsmod, och som icke
tager ansvaret och erkännandet ifrån dem.
Ledarskap innebär förmågan att leda
människor mot ett bestämt och önskvärt mål på ett
sätt, som skapar förtroende, tillfredsställelse,
samverkan samt respekt och lydnad. Jag vill i
samband härmed understryka, att ledarskapets
effektivitet beror icke enbart på ledaren och
dennes personliga resurser utan även på den
ständiga växelverkan mellan ledaren, de ledda och
rådande omständigheter.
Ledarskap är icke detsamma som att dominera.
Jag dominerar en människa, då jag reglerar och
kontrollerar hennes verksamhet, så att den
kommer att tjäna mina egna syften. Det har sagts, att
det är lika stor skillnad mellan att leda och att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
