Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
144
upp, blodet strömiuar till hans ansigte, han talar, det är ban.
Herren har återgifvit honom lifvet. Jesus, segervinnare,
välsignad vare Du, från evighet till evighet 1
Så inträdde Herren i den lilla kammaren, så närmade
Han sig och så verkade Han detta under, hvars herrlighet
ingen menniskotunga någonsin kan uttala: en uppståndelse.
Den gamla negerns blyghet återvände, allt som det
blef mera ljus. Han ryste ju mer hoppet vaknade. At
honom en sådan nåd! Han förvirrades, ban vacklade, hans
svigtande armar kunde ej upplyfta barnet; han vågade icke
betrakta det, han vågade icke tacka Gud, ban fann sig
förmäten.
Emellertid kom en dag, då den gamle negern såg
dottersonen småle åt sig; en annan, då ban såg honom sitta i sin
säng och räcka armarne åt sig. Denna dag hängaf han
sig utan återvändo åt Gud, sin Frälsare.
Länge derefter kunde man se barnet och gubben
nedlu-tade, med fingren följande orden, hopstafva evangelierna. Och
då de kommo till Lazari graf, då de träffade på liktåget
från Nain, då sågo morfadren och dottersonen på hvarandra.
E — th.
XV. — MATHEMATISKT KALLPRAT.
Att mathematik, vore det än blott de första enklaste
elementerna deraf, skulle kunna ingå bland ämnen för flickors
undervisning, ansågs ännu för ett tiotal af år tillbaka hos
oss för någonting otänkbart, ja, såsom någonting rent af
löjligt i blotta förutsättningen. Små fattiga flickhjernor, redan
öfverlastade med de lefvande språkens döda glosor, med
historiska namn, årtalsregister och geografiska
namnförteckningar ra. m. hur obarmhertigt att äfven vilja inproppa i
dem ännu ett ärane, och det ett så förskräckligt svårt och
allvarligt, ett ärane passande endast för lärda pedanter. ’Och
hvad skulle de fattiga barnen hafva för nytta deraf?" Med
denna riturnell afslutades alltid mödrarnes invändningar, i det de
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
