Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
172’
länges genomgår den lilla serie af tilldragelser eller intryck,
jag har att meddela.
Sora jag dock till min häpnad finner att mitt bref redan
vuxit långt utöfver det omfång, som vår fransyske lärare
fordom uppgaf, såsom den yttersta gränsen, hvarinom le style
epi-stolaire hade att röra sig, (för att icke tala om de oräkneliga
öfverträdelserna af lagarne för innehållet, känslograden, och
tankeflygten rfitne lef,tre comme il fant, till hvilka jag gjort
mig skyldig) så vill jag för denna gången blott antyda några
få hufvudpunkter. Såsom en sådan kan man väl anse den
under den första sammankomsten diskuterade frågan,
huruvida de öfverklagade bristerna inom undervisningen borde
tillskrifvas otillräckliga fackstudier eller otillräcklig
pedagogisk insigt och vana hos lärarne, samt rörande kraftigaste
medlen att afhjelpa bristen i det ena eller andra afseendet.
De båda sidorna af frågan utvecklades af deras resp.
målsmän med mycken värma och kraftig vältalighet, någon gång
med en skärpa, som ställde de båda åsigterna på deras
yttersta spets. Resultatet blef imellertid att mötet uttalade en
liflig önskan, att en institution måtte inrättas för att bibringa
blifvande lärare theoretisk insigt och praktisk öfning i
undervisningskallet. Till detta goda resultat bidrog äfven ett
kraftigt uttalande af biskopen i Borgå, Schauman, om den
fördel cle finska läroverken redan vunnit af den sedan några år
vid universitetet upprättade profession i pedagogik och en
dermed förenad normalskola.
En annan af de hufvudfrågor, mötet under de första
dagarne diskuterade var den, huruvida ett centrum för
undervisningen borde sökas i ett visst läroämne eller i den
harmoniska behandlingen af alla läroämnena. Sedan åtskilliga talare
uppträdt till försvar för den af ålder hyllade åsigten, att, de
döda språken måste vara hufvudämne*, icke blott för den
lärda skolan, men äfven for realskolan, der det nordiska
grundspråket föreslogs till surrogat för latinet och grekiskan,
öfvergick diskussionen omärkligt till en strid om skolans mål.
Såsom detta mål nämndes, af olika talare, än kunskapers
inhemtande, än det tänkande förståndets utveckling, än en
harmonisk utbildning af alla själens förmögenheter, än viljans
stärkande och helgande, till dess slutligen en talare (Professor
Hultcrantz), i ett kort men förträffligt föredrag, uppställde
såsom skolans mål, icke den eller den egenskapens eller för-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
