Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
171’
kunde af läroverket tillgodogöras på ett högre stadium. En
annan invände att då man ej inom statens läroverk för
flickor funnit nödigt att inskränka de manliga lärarne till vissa
klasser, så borde det icke heller anses nödigt att inom dylika
skrankor begränsa den qvinliga lärare-verksamheten inom
goss-skolorna. En tredje erinrade om de ritlärarinnor, som
med fördel användas i många skolor för alla klasser. En
fjerde åter visste att berätta om de många män, tillhörande
det yngre befälet inom vår handelsflotta, som erhållit sin
undervisning i mathematik af ett fruntimmer. Exempel fattades
således icke för att bevisa att qvinliga lärarekrafter vore
användbara och behöfliga äfven på högre stadier af
undervisning, såsom lektor Blomstrand, magister Schück och flere
talare anmärkt.
Dernere hade imellertid striden om skolagan börjat
mellan humanister och icke humanister. Jag hade dock fått nog
och lemnade sammankomsten, fördjupad i tankar på den nyss
vunna segren och — på dig; och med dessa tankar blandade
sig en barnslig undran öfver den osynliga kraft, som i våra
tider drifver idéer-na framåt med samma ilande snabbhet som
den, hvarmed orden föras öfver land och haf af den
elektriska strömmen. »En sådan seger till och vi äro förlorade!»
skref du häromdagen till din dotter, i fråga om Ständernas
beslut rörande qvinnans medborgerliga rätt. Ack! hvem af
oss anade väl då, att denna seger skulle vara vunnen redan
innan varningen hunnit henne, för hvilken den närmast var
afsedd; vunnen utan svärdshugg, med blotta kraften af en
lefvande öfvertygelse, der hvarest frågan onekligen har sitt
första forum. — Huru hjertligt önskade jag icke att du varit
med — hur gerna hade jag ej velat se tveksamheten i ditt
sinne gifva vika för — — —■ —• Dock — jag vet, du
älskar icke att höra talas om dig sjelf. Jag återgår således
till läraremötet, för att kasta en flygtig blick tillbaka på de
första dagarnes förhandlingar, sedan jag här, »börjande i
galen ända,» såsom du kanske tycker, gifvit dig en hastig
öfversigt af en af mötets sista diskussioner. Du mins nog af
gammalt den förvända logik jag plägar följa vid brefskrifning,
i det jag börjar med hvad som för ögonblicket är »upp er mo st in
my mind» och redan, likt kräftan(ett djur för hvilket jag eljest
hyser så liten syrapathi som möjligt, n. b. i råhetens tillstånd) bak-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
